平面图形的平移导学案学习目标: 1. 经历观察分析操作欣赏以及抽象概括等过程经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程进一步发展空间观念增强审美意识 2. 通过具体实例认识平移理解平移的基本内涵理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等对应线段和对应角分别相等的性质 学习重点:平移的基本内涵与基本性质 学习难点:平移特征的探索及理解学习过程 一问题情境: 1回忆游乐
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清扬教育--专注中小学备课 QQ2089627805 850002283 73 图形的平移班级 学习目标:1、通过具体实例认识平移,知道平移不改变图形的形状、大小。2、认识和欣赏平移在现实生活中的应用。3、经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程,经历与他人合作交流的过程,进一步发展空间观念。4、通过平移体会运动变化思想、化归思想。学习重点:理解平移的概念学习难点:学会初步应用
PAGE3 NUMPAGES34.1图形的平移(1)【学习目标】1认识平移理解平移的基本内涵理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等对应线段平行且相等对应角相等的性质2通过探究式的学习养成归纳总结与猜想的数学能力逆向思维能力【学习方法】自主探究与合作交流相结合【学习重难点】重点:探究平移变换的基本要素难点:决定平移的两个主要因素【学习过程】模块一 预习反馈一学习准备1全等三角
PAGE2 NUMPAGES2课题: 4.1 图形的平移(1) 课型: 新授课学习目标1结合生活中的具体实例认识图形的平移.2探索平移的性质.3能找出平移方向和平移距离及平移的对应点对应边对应角.4感悟一些数学思想方法:运动变化思想化归思想.二重点难点:重点:探索平移性质.难点:运用平移性质解题.三自学指导与对应训练(一)平移
图形的平移(第1课时)【教师寄语】数学来源于实践多动手才能学好数学【学习目标】能结合实际例子说出平移的定义知道平移的两要素理解平移前后两个图形对应点连线平行(或在同一直线上)且相等对应线段平行(或在同一直线上)且相等对应角相等的性质【学习重难点】重点:探究平移变换的基本性质难点:决定平移的两个主要因素【使用说明及学法指导】:先自学课本经历自主探索总结过程并独立完成自主学习部分然后学习小组讨论
高效教学设计?图形的平移课题:?图形的平移科目数学教学对象八年级课时1提供者单位一教学目标1知识与技能:掌握图形平移的两个关键要素一是平移的方向二是平移的距离2过程与方法:从具体的实例中提出要求让学生尝试自主地把图形平移到指定位置在此基础上组织学生交流注重问题的挑战性和开放性3情感态度和价值观:养成数学地思考的习惯学会多角度地思考解决问题激发学生对数学探索的热情和勇于挑战的精神二教学内容
第三章 图形的平移与旋转1. 生活中的平移教学目标:(一)教学知识点 1.平移的定义 2.平移的基本性质(二)能力训练要求1.通过具体实例认识平移理解平移的基本内涵.2.探索平移的基本性质理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等对应线段和对应角分别相等的性质.(三)情感与价值观要求经历观察分析操作欣赏以及抽象概括等过程经历探索图形平移的基本性质的过程以及与他人合作交流的过程进一步发展空间观念增强
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 15 图形的平移 导学案【学习目标】1通过具体实例认识图形的平移变换探索它的基本性质理解平移不改变图形的形状和大小,平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质2能按要求画出简单的平面图形平移后的图形【课前学习,课中交流】利用8分钟时间认真学习书本P21-P23的内容,完成下列问题1日常生活中经常
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大课标八上·§3.1单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8.1 平面图形的平移(1)传送带上的电视电梯上的人形状大小在运动前后是否发生改变 (2)如果电梯向上走了20m那么站在电梯上的人向什么方向走了多少米 问题情境1.以下这几种运动现象有什么共同特点2.你能发现平移前后两个图形相比较什么没有改变什么发生了改变吗想一想如果小狗向前移
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