相关文档

• 《菱形的性质与判定(2)》导学案.doc

  PAGE2 NUMPAGES2第六章 特殊平行四边形1．菱形的性质与判定(二)【学习目标】学会判定菱形的方法会用菱形的判定方法解决相应的数学问题.【预 习】预习教材5-6页教材助读1.菱形的定义是： 2.菱形的性质定理有：(1).菱形的四条边 (2).菱形的对角线

• 《菱形的性质与判定(3)》导学案.doc

  PAGE2 NUMPAGES2第六章 特殊平行四边形1．菱形的性质与判定(三)【学习目标】识记菱形的性质与判定方法会正确选择菱形的性质与判定解决相应的数学问题【预 习】预习教材8页教材助读1.菱形的定义是： 2.菱形的性质定理有：(1)菱形的四条边 (2)菱形的对角线

• 《菱形的性质与判定(1)》导学案.doc

  PAGE3 NUMPAGES3第六章 特殊平行四边形1．菱形的性质与判定(一)【学习目标】知道菱形的定义识记菱形的性质会用菱形的定义和性质进行有关的论证和计算会用菱形的对角线长来计算菱形的面积【预 习】预习教材2-3页教材助读1.平行四边形的性质：对边 对角 邻角 对角线

• 1.1.2菱形的性质与判定(2).doc

  《教材解读》配赠资源???版权所有 菱形的性质与判定解答题1．已知：如图在中D是BC边上一点交AB于E交AC于F且求证：四边形AEDF是菱形．2．已知：如图在菱形ABCD中EF分别是BCCD上的点求的度数．3．已知：如图四边形ABCD是菱形ACBD是对角线．求证：4．如图菱形ABCD的对角线交于点求菱的高．5．如图在菱形ABCD中相交于点O且若求菱形ABCD的面积．6．如图在ABCD中

• 1.1菱形的性质与判定（2）.ppt

  第一章特殊平行四边形第1节 菱形的性质与判定(二）1．探索并掌握菱形的判定方法，积累经验，并能综合运用，形成解决问题的能力；2．经历菱形的判定方法的探索过程，在活动中发展合情推理意识和主动探究的习惯，初步掌握说理的基本方法，发展有条理表达的能力知识回顾1菱形的定义菱形有哪些性质？2如图,已知四边形ABCD是一个平行四边形,则只需补充 就可以判定它是一个菱形3如图,已知菱形ABCD的对角线AC、BD

• 1.1.2菱形的性质及判定导学案.doc

  菱形的性质及判定中考要求知识点A要求B要求Ｃ要求菱形会识别菱形掌握菱形的概念性质和判定会用菱形的性质和判定解决简单问题会用菱形的知识解决有关问题知识点睛1．菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．2．菱形的性质菱形是特殊的平行四边形它具有平行四边形的所有性质还具有自己独特的性质：① 边的性质：对边平行且四边相等． ② 角的性质：邻角互补对角相等．③ 对角线性质：对角线互相垂直平分且每条对

• 菱形的性质与判定.ppt

  #

• 《菱形的性质与判定(2)》教学设计.doc

  PAGE6 NUMPAGES6第六章 特殊平行四边形1. 菱形的性质与判定(二)一学生知识状况分析上节课学生已经经历了独立探索发现菱形性质的过程通过折纸等活动学生体会了实验—猜想—证明—应用的科学探索过程认识了菱形与平行四边形的关系这些都为本节课进一步探索发现相关定理提供了较好的知识基础和活动经验基础二教学任务分析本节课学生将探究菱形 HYPERLINK :.21

• 菱形的性质与判定（三）.docx

  第一章 特殊平行四边形课题1．菱形的性质与判定（三）教学目标1.知识与技能目标能灵活运用菱形的性质定理及判定定理解决一些相关问题并掌握菱形面积的求法2.过程与方法目标经历菱形性质定理及判定定理的应用过程体会数形结合转化等思想方法3.情感与态度目标在学习过程中感受数学与生活的联系增强学生的数学应用意识在学习过程中通过小组合作交流培养学生的合作交流能力与数学表达能力教学重点掌握菱形面积的求法教学难点

• 菱形的性质与判定（一）.ppt

  第一章特殊平行四边形第1节菱形的性质与判定（一） 与左图相比较，这种平行四边形特殊在哪里？你能给菱形下定义吗？图片中有你熟悉的图形吗？ 一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 菱形是特殊的平行四边形，它具有一般平行四边形的所有性质。你能列举一些这样的性质吗？菱形的对边平行且相等，对角相等，对角线互相平分。 菱形还具有哪些特殊的性质？请你与同伴交流。 想一想（1）菱形是轴对称图形吗？如果是，它有几条对称