高中物理新课程教学设计案例设计案例:全反射:柯丽琼学校:红河州泸西县泸源普通高级中学邮编:652400:15925367680《全反射》教学设计教学内容分析《全反射》是新人教版高中物理选修3-4第十三章第二节的内容这一节安排在《光的折射与反射》之后全反射是光折射与反射的交汇点通过本节内容的学习能够巩固和深化折射和反射的相关知识全反射现象在生活中非常常见本节课从光的折射入手探究发生全反
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新课程高中数学教学设计与案例 直线与平面平行的性质1.教学目的(1)通过教师的适当引导和学生的自主学习使学生由直观感知获得猜想经过逻辑论证推导出直线与平面平行的性质定理并掌握这一定理(2)通过直线与平面平行的性质定理的实际应用让学生体会定理的现实意义与重要性(3)通过命题的证明让学生体会解决立体几何问题的重要思想方法——化归思想培养提高学生分析解决问题的能力2.教学重点和难点重点:直线与
高中物理新课程《功》的教学设计——人教版(必修2)第七章第二节(杨建忠 赣南师院附中 341000)教材分析新课程比较注重物理量引入建立的来龙去脉这也是为实现教学三维目标服务的高中物理人教版(必修2)第七章非常重视概念规律的探究过程整章紧紧围绕追寻守恒定律展开探究守恒定律一定涉及能量的转化过程而要进一步研究能量的转化最终得到机械能守恒定律对功的知识的掌握就显得尤为重要本章的第一节《追寻守恒
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高中化学新课程教学案例课题:金属的化学性质(第一课时)一教学背景与定位课型:新授课 一课时学生信息分析:经过初三一年的化学学习学生对元素化合物方面的知识有了一定的了解更重要的是掌握了学习方法如:实验观察归纳总结宏观和微观相结合分析等等其中实验探究方面的能力还需进一步加强本章金属及其化合物知识实验较多且现象比较明显学生在实验探究方面的能力加强了很多重要的知识就可以在老师的引导下通过实验探究的方式加
Z 情感态度与价值观总体目标所占比重如图所示在具体操作中所占比重因课时而异教学过程中三维目标之间相互渗透相互影响关于新课程的几点思考学生的认知思维水平传统式学习情境问题单元活动湘教版(3章)城市与环境人类与地理环境的协调发展模块的结构方式1.???? 逻辑递进关系:指课程模块的内容相互之间联系密切形成逻辑递进关系在教学这些模块时必须依循先后顺序进行 2.???? 横向并列关系 :指课程模块的
镇江市高中历史新课程优秀教学案例设计课题《君主专制政体的演进与强化》(人民版必修1)教学准备教学目标知识与能力: 1了解中国古代君主专制与帝王权力逐步强化2了解中国古代王朝设置监察机构知道这种监察体制的实际效能是有限的3掌握古代选官制度的演进经历了世官制察举制科举制三个阶段4培养利用历史分析处理的能力通过讨论与思考初步培养用历史眼光和历史意识来理解中国古代政治制度的产生发展和影响5掌握
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1 1 新课程理念下的创新教学设计——初中历史教学设计案例 ?一案例标题: 《为中国喝彩---纪念改革开放30周年》学科:初中历史 年级:八年级下
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