Z 情感态度与价值观总体目标所占比重如图所示在具体操作中所占比重因课时而异教学过程中三维目标之间相互渗透相互影响关于新课程的几点思考学生的认知思维水平传统式学习情境问题单元活动湘教版(3章)城市与环境人类与地理环境的协调发展模块的结构方式1.???? 逻辑递进关系:指课程模块的内容相互之间联系密切形成逻辑递进关系在教学这些模块时必须依循先后顺序进行 2.???? 横向并列关系 :指课程模块的
【地理教学设计】高中新课程标准?地理必修二第三节 城市化【课程标准】课标要求:运用有关概括城市化的过程和特点解释城市化对地理环境的影响搜集所在城市不同时期的地图照片或进行走访讨论城市的变化交流感想目前全世界大约有一半的人居住在城市随着全球性城市化进程的加快越来越多的人生活在城市中城市将成为地球上主要的人文景观城市的发展有其自身的规律研究城市可以更好地了解人与环境的关系【教学内容分析】城市
普通高中地理课程标准必修地理1(湘教版)第二章第三节 大气环境二全球气压带风带的分布和移动的教学设计陈建斌 广东省省佛山市南海区沙头镇华光中学(528208)【学生分析】:普通高中物理课程标准将力的合成和分解一节的内容由以前在第一章的推后到第三章因此学生学习本课之前没有学过力的合成和分解这也是课程标准在实施过程中出现的一些学科与学科之间的教材不配套的一些问题因此讲授本课之前要先向学生讲授一些力
一新旧课程比较二课程结构改革(二)过程与方法(4)水平运动 增加地转偏向力阅读 增加气压梯度分布与风向活动(地图) ——加强等值线读图3.气压带和风带(不提全球性大气运动)(1)增加三圈环流模式图——标风向箭头(2)增加各纬度带空气运动模型图
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1.高中化学新课程基本理念1.立足于学生适应现代生活和未来发展的需要着眼于提高21世纪公民的科学素养构建知识与技能过程与方法情感态度与价值观相融合的化学课程目标体系(2)知识及其相互关系. 课例:化学能转化为电能探究:氯气能溶于水从氯水的颜色可以说明授人以鱼不如授人以渔教学策略的设计教学媒体日期______如何得到较纯碘 2H2O2 2H2O 微 观(微粒数) 单位符号 电流坎
高中物理新课程《功》的教学设计——人教版(必修2)第七章第二节(杨建忠 赣南师院附中 341000)教材分析新课程比较注重物理量引入建立的来龙去脉这也是为实现教学三维目标服务的高中物理人教版(必修2)第七章非常重视概念规律的探究过程整章紧紧围绕追寻守恒定律展开探究守恒定律一定涉及能量的转化过程而要进一步研究能量的转化最终得到机械能守恒定律对功的知识的掌握就显得尤为重要本章的第一节《追寻守恒
高中物理新课程教学设计案例设计案例:全反射:柯丽琼学校:红河州泸西县泸源普通高级中学邮编:652400:15925367680《全反射》教学设计教学内容分析《全反射》是新人教版高中物理选修3-4第十三章第二节的内容这一节安排在《光的折射与反射》之后全反射是光折射与反射的交汇点通过本节内容的学习能够巩固和深化折射和反射的相关知识全反射现象在生活中非常常见本节课从光的折射入手探究发生全反
?《新课程理念下的高中地理教学研究》教学设计与反思随着新课程理念的推广在高中地理教学中更多的是运用现代教育理论和现代信息技术将教与学相融一起充分利用现代教学媒体多种形式表现出来系统的应用到教学理念中在地理教学研究中我一直认为教师的职责就是引导学生创造条件真正的让学生自身的才能和水平得到施展发挥出来当今社会时间就是财富运用现代教育技术参与教学过程无疑就是为了以最少的时间和精力耗费取得最佳的教学
高中地理新课程教学体会高一地理 宋华冰2008年江西省实施新课程改革作为一名在基层的教师我有幸参与到新课程改革后的高中地理学科的教学当中在近一年的教学当中我深深体会到新课程给我们教师给我们的学生带来的新的变化这些变化不仅体现在课程设置上还体现在全新的教学理念在一年时间里我不断地进行自我反思反思以前的旧课程教学方式研究新课程对于教学方式的要求从而总结出适合自己特点的教学手段地理新课程用图文并茂
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