六年级数学教案松林小学2010年9月第一单元 圆的周长和面积一.本单元的基础知识 本单元是在学习了常见的几种简单的几何图形如三角形长方形正方形平行四边形梯形以及圆和球形的初步认识的基础上进行教学的二.本单元的教学内容 P222.本单元教材内容包括圆的认识圆的周长圆的面积扇形和扇形统计图对称图形三.本单元的教学目标 1.认识圆掌握圆的特征知道是轴对称图形会用工具画圆 2.理解
第一单元 圆的周长和面积一.本单元的基础知识 本单元是在学习了常见的几种简单的几何图形如三角形长方形正方形平行四边形梯形以及圆和球形的初步认识的基础上进行教学的二.本单元的教学内容 P222.本单元教材内容包括圆的认识圆的周长圆的面积扇形和扇形统计图对称图形三.本单元的教学目标 1.认识圆掌握圆的特征知道是轴对称图形会用工具画圆 2.理解直径与半径的相互关系理解圆周率的意义
第一单元 圆的周长和面积 课题 圆的认识 第1课时学习目标1.在想象与验证观察与分析动手操作合作交流等活动中认识掌握圆的特征2..在开放式画圆的情景中会用圆规等工具画圆3.在问题解决过程中不断探求事物的本质特征和事特的合理性教学重点:通过动手操作认识圆掌握圆的特征教学难点:画圆教学准备:圆的模型圆规三角板教学过程:一. 圆的认
第四单元 圆的周长和面积1圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长用字母C表示2圆周率实验:在圆形纸片上做个记号与直尺0刻度对齐在直尺上滚动一周求出圆的周长发现一般规律就是圆周长与它直径的比值是一个固定数(π)圆的周长总是它直径的3倍多一些3.圆周率:任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数我们把它叫做圆周率用字母π(pai) 表示(1)一个圆的周长总是它直径的3倍多一些这个比值是一个固定
83圆的周长和面积(一)一细心填写:1圆是平面上的一种( )图形围成圆的( )的长叫做圆的周长在大大小小的圆中它们的周长总是各自圆直径的( )倍多一些我们把这个固定的数叫做( )用字母( )表示它是一个( )小数在( )和( )之间在计算时一般只取它的近似值( )2一个圆的直径扩大2倍它的半径扩
知识梳理圆的周长和面积一填空:1在一个圆中圆的周长是直径的( )倍是半径的( )倍一个圆的直径扩大5倍它的半径扩大( )倍它的周长扩大( )倍面积扩大( )倍2在一个正方形里面画一个最大的圆这个圆的周长是6.28厘米这正方形的面积是(???? )平方厘米剩下的面积是( )平方厘米3大圆半径是3分米小圆半径是2分米小圆面积是大圆面积的(?????? )4用一根长12
六年级数学专题 : 3x=60 5x=60 =12 =12 100x-x=19 18x2x=60 20x=60 5x6 =8 =9 25x-5x=10×20-5×20 80x-40=60x80 80x-40=(30x40)×2 80x-3200=60x1200填表半径(分米)28直径(分米)312周
圆的周长(一)一细心填写:1圆是平面上的一种( )图形围成圆的( )的长叫做圆的周长在大大小小的圆中它们的周长总是各自圆直径的( )倍多一些我们把这个固定的数叫做( )用字母( )表示它是一个( )小数在( )和( )之间在计算时一般只取它的近似值( )2一个圆的直径扩大2倍它的半径扩大( )
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六年级圆的面积周长练习题 班次 填空题:1圆是平面上的一种( )图形围成圆的( )的长叫做圆的周长在大大小小的圆中它们的周长总是各自圆直径的( )倍多一些我们把这个固定的数叫做( )用字母( )表示它是一个( )小数在(
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