#
六年级数学教案松林小学2010年9月第一单元 圆的周长和面积一.本单元的基础知识 本单元是在学习了常见的几种简单的几何图形如三角形长方形正方形平行四边形梯形以及圆和球形的初步认识的基础上进行教学的二.本单元的教学内容 P222.本单元教材内容包括圆的认识圆的周长圆的面积扇形和扇形统计图对称图形三.本单元的教学目标 1.认识圆掌握圆的特征知道是轴对称图形会用工具画圆 2.理解
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的面积六年级数学复习圆的有关概念drO.复习面积的概念长方形所占平面的大小叫做长方形的面积圆所占平面的大小叫做圆的面积长 方 形 的 面 积 =正 方 形 的 面 积 =平行四边形的面积=三 角 形 的 面 积 =梯 形 的 面 积 = 想一想长 ×宽 S=ab边长×
六年级数学圆的面积 单元测试一??????????? 填空(16分)1一个圆的半径是5厘米直径是( )周长是( )面积是( )2一个圆的面积是平方厘米用圆规画圆时圆规两脚之间的距离是( )厘米这个圆的直径是( )厘米周长是( )厘米3一个半圆形的养鱼池直径14米它的周长是( )米占地面积是( )平方米4在一个长7厘米宽5厘
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级红峰小学 赵 杏人教版六年级数学上册第四单元圆的面积odr复习圆的有关概念C圆所占平面的大小叫做圆的面积复习:下列图形的面积是如何计算的 aaahahabhaS=abS=a2S=ahS=ah÷2S=(ab)h÷2br = 2分米r 求周长:2×3.14×2=3.14×4=12.56(分米)求面积:复习:长方形的长长方形的宽
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版 六年级上册 第一单元 圆O圆的面积是正方形面积(半径的平方)的3倍多一些C÷2底高圆的面积 圆周长的一半平行四边形的面积底×高平行四边形的面积圆的半径××圆的面积 21.你能利用方格估计下图中圆的面积吗圆的面积大约是( )个小方格圆的面积大约是( )个小方格371482.看一看比一比你发现了什么3
圆圆的面积(2)一、复习旧知 1 一个圆的周长是1256cm,求它的半径?2 一个圆形茶几面的半径是3dm ,它的面积是多少平方分米?1256÷314÷2=2(cm)314×32=2826(dm2)二、探究新知中国建筑中经常能见到“外方内圆”和“外圆内方”的设计。上图中的两个圆半径都是1m,你能求出正方形和圆之间部分的面积吗?二、探究新知二、探究新知从图(1)可以看出:2×2=4(m2)4-314
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版 六年级上册 第一单元 圆3m3.14×323.14×928.26(m2)答:能浇灌28.26平方米的农田3m半径:125.6÷3.14÷220(m)答:这个羊圈的面积是1256平方米面积:3.14×2021256(m2)沿线剪开周长半径 1.一个圆形杯垫的半径是5cm这个杯垫的面积是 多少平方厘米3.14×523
《圆的面积》说课稿尊敬的各位评委老师大家好???我说课的内容是: 《圆的面积》一????教材分析《圆的面积》是在学生认识圆的特征掌握圆的周长的计算以及学过直线图形的面积计算方法基础上进行教学的教材通过情景提出圆的面积的概念并提出如何把圆转化成已学的图形来计算面积又一次用到把未知问题转化成已知问题的教学方法通过圆的面积的学习不仅帮助学生解决生活中的实际问题也为以后学习几何知识打下
“圆的面积”教学设计一、教学内容分析:1教学主要内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书》六年级上册第6768页。2教材编写特点:圆的面积是在学生掌握了直线图形的周长和面积,并且对圆已有初步认识的基础上进行学习的。教材从认识圆入手,到圆的周长和面积,与直线图形的学习顺序是一致的。但是,学习圆是从学习直线图形到学习曲线图形,无论是内容本身,还是研究问题的方法都有所变化。学生初步认识研究曲线图形的
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报