大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 23.doc

    《金木水火土》教学设计教学目标:?1、认识本课生字,会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。?2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。?3、观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。?教学重点、难点:教学重点是认字写字,难点是辨认金木水火土。?教学准备:生字卡片,插图的课件,与本课数字有关的图片若干。?教学过程:一、复习导入?二、观察图画,揭示课题?1、看图说话。?2、揭示课题:有一首古时候的童谣,说

  • 22.doc

    《金木水火土》教学设计教学目标:?1、认识本课生字,会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。?2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。?3、观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。?教学重点、难点:教学重点是认字写字,难点是辨认金木水火土。?教学准备:生字卡片,插图的课件,与本课数字有关的图片若干。教学过程:???????????一、巩固生字?1、我会认。?变序抽取字卡,学生开火车读,全班齐读。2、

  • 21.doc

    《金木水火土》教学设计课前准备1生字卡片。(师生)2本课生字相对应的图片。(教师)3课件。(教师)课时安排1课时。教学过程一、音频激趣,诵读导入1导言:听,一群小朋友在诵读什么呢?2播放《金木水火土》音频文件,组织学生认真倾听3遍。3交流:你听清小朋友诵读的内容了吗?你能尝试着说一说吗?4播放《金木水火土》视频文件(带有字幕),学生看着文字,跟着声音诵读。设计意图:一年级学生对新鲜的事物充满好

  • 2.doc

    《金木水火土》教学设计设计说明这是一篇短小的儿歌,前两行数字与五行相对,后两行天地与日月相应。朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣,本课堪称识字小文的典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力,是课程标准着力强调的基本理念。因此,本节课教师以自主交流、小组互动为主体,努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合,引导学生“学习独立识字”,获得识字过程的丰富体验。课时安排1课时。教学过程一、音频激趣,

  • 23.ppt

    金 圆形类建筑五行属金,该斜塔整体结构为圆形设计造型,所以属性属金。金地毯采用圆形造型扩张,圆形五行属金,寓意餐厅生意兴隆,广纳百金之意。位于德国的宝马总部大厦,采用大小不一的圆柱体造型。圆形五行属金,寓意宝马车畅销世界,事业蒸蒸日上,财源滚滚。金金圆角造型的展示设计柜,五行属金,寓意财源滚滚。金奢华大气的圆形水晶吊灯五行属金,整体看起来富丽堂皇,金碧辉煌。木长方形五行属木,展柜及背景墙采用长

  • 2.doc

    多元化识字,夯实识字基础  师:七个生字不一样,仔细瞅瞅,有的地方还挺像。你们也来看一看!  生1:我觉得“一、二、三”长得像!它们可能是三胞胎,因为它们都只有“一”。(学生不知道“一”的笔画叫“横”,用手比划)  师:你可真是火眼金睛。老师告诉你,这一笔(做横的动作)叫做“横”。大家都伸出小手,和老师一起写一写“一”,再念一念。  生2:老师,我发现这三个字挺有趣,“一”就是一个“横”,“二

  • 32__.doc

    2金木水火土设计说明这是一篇短小的儿歌,前两行数字与五行相对,后两行天地与日月相应。朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣,本课堪称识字小文的典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力,是课程标准着力强调的基本理念。因此,本节课教师以自主交流、小组互动为主体,努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合,引导学生“学习独立识字”,获得识字过程的丰富体验。课前准备1生字卡片。(师生)2本课生字相对应的图

  • 2.docx

    《金木水火土》教材分析本课是部编版一年级上册中的第一篇儿歌诵读。这是首五指谣,读起来朗朗上口,具有韵律美,而且歌谣互动性强,简单易学,充满童趣,是对学生进行朗读训练的好素材。同时,本课是写字教学的第一课,教学时,教师要引导学生图文结合,联系生活实际,理解歌谣内容,同时引导学生配合手指游戏,边做边读,体会歌谣的趣味性,感受歌谣的语言美和韵律美。教学目标【知识与能力目标】会认“一、二、三、四、五、

  • 22__.doc

    2金木水火土教学目标:  1通过听读、联系生活、看图想象等方法,认识“一、二”等7个生字。  2认识田字格,会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。  3正确朗读课文。背诵课文。教学重点:通过听读等方法,认识生字。认识田字格,学写汉字。教学难点:读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字,能在田字格中写准位置。教学建议:一、识字写字   1识字。   本课以朗朗上口的儿歌形式,引导学生学习汉字“

  • 2》名师案.doc

    《金木水火土》名师教案教学目标1会认“一、二、上”等7个生字,会写“一、二”等4个生字。认识笔画“一”。2正确、流利地朗读课文,背诵课文。3认识田字格,并能在田字格中正确、美观地书写汉字。4提高学生的识字能力,激发学习汉字的兴趣。教学重点1会认“一、二、上”等7个生字,会写“一、二”等4个生字。认识笔画“一”。2正确、流利地朗读课文,背诵课文。教学难点1认识田字格,并能在田字格中正确、美观地书

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部