第9课 中华文化的勃兴(二)教学目标: 1.重点掌握孔子的政治思想和教育成就了解老子及其他思想家和军事家的主张 2.通过将春秋战国时期经济政治历史与本课思想史联系起来认识到社会存在决定社会意识社会意识是社会存在的反映提高初步运用历史唯物主义观点解释分析历史现象的能力3.通过学习孔子的教育成就教育学生树立良好的学风养成良好的学习习惯 重点:孔子的政治主张和教育成就难点:(1)思想家老子(2)百
春秋晚期教育成就:孔子弟子仲由(字子路)冉有曰:夫子为卫君乎子贡曰:诺吾将问之入曰:伯夷叔齐何人也曰:古之贤人也曰:怨乎曰:求仁而得仁又何怨出曰:夫子不为也提出制天命而用之人能认识自然规律要按自然规律办事孙武《荀子》书影庄子主张 无为而治荀子主张 制天命而用之 清版《孙子兵法》书影 B
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式学习目标知道甲骨文金文等字体知道汉字的演变了解夏朝和商朝的历法战国的24节气知道扁鹊的成就了解屈原和编钟 通过分析史料和搜集培养学生收集处理运用的能力培养提取有效信息的能力通过学习使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明培养学生民族自豪感和民族自信心灰陶尊 在我国山东省出土了一个灰陶尊距今约五千年了上面
#
第8课 中华文化的勃兴(一)导入新课:1 播放有编钟音乐的幻灯片(请大家猜一猜)这是十二属相的哪一个属相2.同学们是依据什么来猜的呢(图形意思)3.老师小结导入新课:同学们我们刚才猜的十二属相并不是一般的图画而是一种文字这种文字的产生反映了中华文化的勃兴今天我们就从文字的演变来了解中华文化的勃兴 培养学生兴趣和参与的积极性板书:第8课中华文化的勃兴(一)一文字的演变:(老师讲述)文字是人类文明的
#
下 虎 甲骨文日 食端午节
#
第8课 中华文化的勃兴(一)(总第 课时)设计人: 使用人: 学习目标:1掌握商朝甲骨文中国古代历法和诗人屈原2了解我国古代劳动人民创造了辉煌的文明培养学生民族自豪感和自信心.3详细了解古代科技成果激发学生兴趣培养严谨的治学态度.学习重点:甲骨文商朝历法和诗人屈原难点:文字的演变古代历法医学成就学习过程:(一)自主学习1通过阅读课本P41-42说出甲骨文出现时期和意义说
第9课 中华文化的勃兴(二)基础达标一选择题1.春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代思想领域出现了 的活跃局面历史上把这一时期的不同学派称为 2.孔子名 字 春秋末年 国人他是伟大的思想家 学派的创始人3.孔子的思想主要是 和 两部分在政治方面孔子主
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报