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《大气压强》说课团风县实验中学 郭海燕一教材分析1教材地位:本节课是人教版九年义务教育八年级第九章第三节的内容这节课是在学生掌握了压强的概念公式和单位液体压强的特点和公式之后学习的又一压强方面的知识为下一节流体压强与流速的关系的学习做准备2教学内容:用实例使学生认识到大气压强的存在理解掌握测量大气压强的方法会用大气压强解释生活中的现象3教学重点难点分析:难点:理解大气压强的存在重点:理解托
第 29—30 课时 14.3 大气压强主备:汤兵 审核: 班 组 : 学习目标:了解由于大气压强的客观存在而产生的现象了解测大气压的方法了解大气压的大小和单位了解抽水机的工作原理了解生活中利用气压的现象学习重点和难点:理解托里拆利实验解释相关生活现象器材准备:集气瓶水试管皮碗托里拆利实验挂图活塞式抽
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南孙庄中学《液体压强》学案【导学案】1.知识与能力(1)了解大气压强(2)了解测量大气压强的方法了解大气压强的大小和单位(3)?了解抽气机的工作原理(4)???认识生活中利用大气压强的现象2.过程与方法(1) 观察跟大气压强有关的现象感知大气压强是一种客观存在(2) 观察演示实验现象感知大气压强的大小和单位(3) 通过观察感知人类是如何利用大气压强的3.情感态度与价值观(1) 培养实事求是的
《大气压强》导学案【学习目标】 一知识与技能目标1了解大气压的存在.知道标准大气压强的数值 2理解托里拆利实验原理.3了解抽水机的工作原理4了解生活中利用气压的现象二过程与方法 1对托里拆利实验原理进行分析使学生掌握推理的方法. 2培养学生观察分析归纳能力.三情感态度与价值观目标 通过马德堡半球实验的学习使学生爱科学在对托里拆利实验原理的学习使学生体会理性思维的成就.教学重点 大
大气压强教案教学要求: 1.理解大气压强的存在和大气压强产生的原因.能说出几个证明大气有压强的事例. 2.会用大气压强解释简单的现象. 3.知道托里拆利实验说明什么.知道大气压强的大小. 教具:橡皮碗一对茶杯硬纸片大小试管水. 教学过程?: 一引入课题 现在我们学习大气压强的知识.先请同学们看两个实验. 演示课本图11—211—3实验.演示前说明做法. 让学生讨论:什么原因使两个皮碗紧贴在一
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第七章第三节《大气压强》学案一.学习目标:1.了解由于大气压的客观存在而产生的现象2.学会探究测量大气压的方法3.了解生活生产中利用大气压的事例抽水机的工作原理二.自主学习:【学习任务一】感受大气压的存在:(要求:阅读课本P38页请自主完成下
大气压强教案龙潭区金珠学校 娄昆朋一情境:师:今天我给大家表演一个小魔术——怕水的易拉罐 ——(实验1)师:易拉罐真的怕水吗你想不想揭开这个小魔术的秘密这就是我们这节课要去探索的大气的奥妙——大气压强(板书)二任务: 使学生知道大气压的存在设计实验来探究怎样证明大气压的存在怎样测量大气压的大小三过程: 师:大家观察一个实验:(实验2)师:这是两个半球其中一个半球上有一个阀门阀门打开时
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