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阅读教学的杠杆:切入点 庖丁解牛所解数千牛矣十九年而刀刃若新发于硎这是因为他熟知牛的身体结构规律每次下刀选准切入口以无厚入有间恢恢乎其于游刃必有余地由此我从中得到启发在语文阅读教学设计中好的切入点是落实教学目标的有效途径更是激发学生读疑析议的关键如果能够熟练地掌握教学规律每一节课都能选准选好教学切入点就可以牵一发而动全身从而事半功倍得心应手游刃有余 所谓教学切入点就是阅读教学
从成语入手解读文言文于俊云 文言文里的词汇离我们很久远所以阅读和理解就有些困难学生一下子要接受很多新东西总觉得文言文学起来佶屈聱牙深奥得近乎天书其实细心的读者会发现文言文学起来并不难因为文言文里面的很多特殊用法直到今天还保存着当然不在日常的口头交际中它保存在很多成语里面正是从这个意义上说成语是活在现代文中的古文又是古文中流传下来的现代文所以我们可以从成语入手来解读文言文
PAGE PAGE 2作文教学的切入点:激趣《全日制义务教育教育语文课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式是认识世界认识自我进行创造性表述的过程写作能力是语文素养的综合体现可见作文教学在语文教学中有着极其重要的地位也对传统的作文教学提出了严峻的挑战 传统作文教学模式我们并不陌生:教师命题──教师指导──学生作文──教师批改──教师评讲这种以教为中心的模式把朝气蓬
从课题入手进行阅读教学鹦鹉溪小学 梁霞摘要:语文教学方法多样可语文中的课文的课题是文章的窗户紧扣这扇窗户透过这细小的面积能看到更宽广的世界本文从先了解课题类型再从抓住课题关键词语从题目的特点入手猜想文章的思路中心和内容分析题目每个词的含义从文章的思路入手分析比较整个单元的课文题目的特点等几个方面介绍了从课题入手进行阅读教学关键词:课题 类型 教学 题目是一篇文章的眼睛我们往往
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还原语文本色从读入手天门市岳口初级中学 王凤玲曾几何时语文的各种比赛课公开课上学生舞之蹈之唱之画之辩之演之乐不可支多媒体课件更是层出不穷应接不暇这些语文课看起来精彩热闹异彩纷呈但一节课下来学生的收获好像并不是太多学生的语文能力也没有得到实质性的提高当语文教学走过了一段艰难曲折的探索之路后专家学者发出了这样的呼声:简简单单教语文扎扎实实求发展这无疑为语文教学指明了最终的方向:洗去繁华雕饰还原语文
巧切入畅推进——谈阅读教学切入性问题的设计阳江市第二中学 陈活兰[内容摘要]成功的语文阅读课关键在于教学的总体设计成功的总体设计关键在于找准课文阅读的切入点设计巧妙的切入性问题利用这问题带动多方面教学内容牵一发而动全身从而增强教学的整体性举重若轻地完成繁重的教学任务切入性问题可从课文题目重点句中心事件等方面入手设置[关键词]总体设计 切入性问题 牵一发而动全身 整体性 一节上得不顺畅的
记叙文论文教学切入点论文:记叙文教学切入点初探摘 要:记叙文教学切入点的选择至关重要选好了则能让复杂的内容简单化纷繁的问题清晰化深奥的道理浅显化我们可以从文章的题目故事情节人物情感三个方面切入以达到牵一发而动全身的效果进而提高记叙文阅读教学的效率关键词:记叙文教学切入点题目故事情节人物感情毋庸置疑阅读教学是语文教学的重头戏而记叙文(包括散文小说)教学在阅读教学中又是分量最重的那么如何搞好记叙文教学
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