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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四课 舞曲舞曲:根据舞蹈节奏写成的乐器乐曲或 声乐曲称为舞曲舞曲一般根据节拍或特性节奏怎样区分 四拍子舞曲 二拍子舞曲 三拍子舞曲三拍子舞曲常见的三拍子舞曲:圆舞曲小步舞曲玛祖卡舞曲1:圆舞曲圆 舞 曲圆舞曲又称华尔兹它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈19世纪风行于欧洲各国圆舞曲的特点:节奏明确轻快
分段欣赏:溜冰圆舞曲随后整个乐队奏出如同微风般柔和轻盈委婉甜美的第四小圆舞曲 后面还有一段表现溜冰运动员在冰上作出各种令人眼花缭乱动作的华彩乐段
四小天鹅舞曲 【教学目标】 1欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的片段《四小天鹅舞曲》感受乐曲欢快跳跃的情绪领略世界经典名曲以及芭蕾所具有的魅力(情感态度) 2通过欣赏乐曲创设情景小组合作模仿芭蕾舞的动作等活动让学生感知乐曲所描绘的四小天鹅的音乐形象以及情绪(过程与方法) 3初步掌握芭蕾基本动作学会手上芭蕾表演《四小天鹅舞曲》(知识与技能) 【教学难点】 1在模仿芭蕾基本动作以及体
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新会道小学陈志宇AAAAⅠA ⅡA A Ⅲ四小天鹅舞曲选自芭蕾舞剧《天鹅湖》天鹅湖《天鹅湖》四幕芭蕾舞剧作品作于1876年故事取材于俄罗斯联邦古老的童话王子齐格弗雷德与被魔王施了魔咒变成白天鹅的奥杰塔公主相爱魔王为破坏王子与奥杰塔的誓言带着女儿奥吉莉娅闯入宫廷舞台王子误将奥吉莉娅当成奥杰塔而中了妖计当看到窗外凄凉飞去的白天鹅方
《四小天鹅舞曲》教学设计 荷花中心小学:高雪丹教学背景:根据本课教材内容我以《音乐课程标准》指导理念以低年级学生年龄特点学习兴趣为出发点以趣导课让学生通过对比感受模仿体验实践等多种音乐活动的形式循序渐进的来学习从而培养他们的音乐审美感受及表现能力根据这一单元主题小舞曲我选择了《天鹅》这首乐曲做为引子让孩子们感受乐曲刻画出的天鹅优雅高贵的音乐形象并让他们用动作来表演天鹅的形象为欣赏《四个小天
案例名称:人音版教材八年级 16 册《神奇的音乐要素——瑶族舞曲》 授课教师:张恒(福建省福州市延安中学中学二级) 指导教师:叶光诚(福州教育学院教授) ???????????李小瑜(福州教育学院教授) 【教学设计】 教学目标:通过欣赏分析《瑶族舞曲》能够从音乐的速度节奏力度节拍音色等不同角度感受和体验音乐情绪及其在音乐表现中的作用 教学重点:理解作曲家如何运用音乐要素来表达情感塑造音乐形象
《瑶族舞曲》说课稿一 说课内容:九年制义务教育六年级小学音乐沿海版第十二册第三课欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》 二教学内容的作用和意义: 国家教委在九年义务教育全日制小学音乐教学大纲中明确提出了解全国各民族优秀的民族民间音乐培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感自信心的教学目标并明确了音乐欣赏的内容和基本要求是培养学生欣赏音乐的良好习惯介绍音
《瑶族舞曲》教学目标:1聆听《瑶族舞曲》体验乐曲不同部分的不同音乐情绪参与想象乐曲的音乐形象 2能用乐器演奏部分音乐主题 并能自选主题填词演唱教学重难点:体会乐曲不同部分的音乐情绪参与音乐实践教学准备:磁带录音机竖笛钢琴等教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图组织教学播放乐曲《瑶族舞曲》(民族管弦乐演奏)学生听音乐进教室营造气氛稳定情绪作好铺垫导入新课刚才播放的是
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