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《影子》第一课时教学设计 石云教学简述:人教版小学语文一年级上册教学目标:认识11个生字会写飞1个字认识偏旁三撇儿反犬旁和笔画横斜钩正确流利地朗读课文背诵课文教学重难点:理解课文内容及认识生字教学准备:多媒体课件教学过程:手影游戏激情导入师:小朋友今天老师在上课前要先给大家表演个节目睁大眼睛看仔细了(在幻灯屏幕前进行手
第四章 视图与投影3.灯光与影子(一)一学生知识状况分析学生的知识技能基础:学生在七年级上册的学习中已经积累了三种视图的有关经验但对于投影还是初次探讨本课内容看似独立但本质上有着密切的联系事实上在特殊位置下物体的平行投影便是物体的三种视图人看物体时的情形与中心投影本质上是一致的学生的活动经验基础:由于本课知识动手实验较多在学的过程中需要学生敢说敢想敢创造需要学生互相交流相互评价相互补充当然
第四章 视图与投影3.灯光与影子(一)一学生知识状况分析学生的知识技能基础:学生在七年级上册的学习中已经积累了三种视图的有关经验但对于投影还是初次探讨本课内容看似独立但本质上有着密切的联系事实上在特殊位置下物体的平行投影便是物体的三种视图人看物体时的情形与中心投影本质上是一致的学生的活动经验基础:由于本课知识动手实验较多在学的过程中需要学生敢说敢想敢创造需要学生互相交流相互评价相互补充当然由于以
《影子》教学设计之三?教学目标:?1.能正确流利地朗读课文背诵课文?2.学会6个生字认识一个偏旁?3.认识光源物体和影子三者之间的位置关系培养学生注意观察生活的好习惯和热爱生活的思想感情?教学时间:?两课时?教学过程:?(第一课时略)?第二课时?一复习检查?1.划线找朋友:?月 工 十?又 月 口?2.组词:同学们能用拼出的这四个字组两个词吗(左右 朋友)?3.说话:看看你的左边是谁右边是谁
《影子》教学设计课前透视 影子是生活中常见的自然现象是人类形影不离的朋友课文以简洁生动形象的语言写出了影子的这一的特点儿歌共两小节用比拟的手法把影子形象地说成是小黑狗好朋友活泼亲切充满了童真童趣符合儿童的心理特点能引起孩子们的强烈的内心感受课文配有两幅插图俏皮可爱的小朋友在阳光下和影子快乐地玩耍能够帮助学生理解课文激发学生阅读的愿望 对于影子学生都有一定的体验也很感兴趣所以教学中应该抓住学生
临猗县小学集体备课教学设计模版年级 一 学科 语文 主备教师 翟晓霞 审核教师 韩竹芳 教学内容: 9影子教材分析:本文文句浅显易懂是一首充满童趣的儿童诗用儿童化的语言讲述了孩子们眼中的影子现象如影子常常伴随我们的左右就像常跟随我的小黑狗我的好朋友读起来亲切上口活泼俏皮非常符合儿童年龄特点设计理念:创设情境营造民主和谐的学习氛围将趣味识字贯穿于教学全过程在尊
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《影子》教材分析《影子》是本单元的第一篇课文,以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。儿歌共两节,两节的句式结构相似,比较简单。教学本课时,可采用图文结合的方法,引导学生联系生活实际,认识有关“影子”的一些现象,同时可以带领学生做游戏,找找“影子”的位置。,认识有关“影子”的现象,激发学生观察生活事物的兴趣。教学目标【知识与能力目标】会认“影、前”等
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