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垂直(2)教学目标:1从生活实际中感知垂线段最短并能运用到生活中解决实际问题.2经历实际问题数学化——建立数学模型——解决问题的过程.教学重难点:垂线段的性质教学过程:问题引入:1(1)如图如何测量跳远成绩 (2)从点A处横穿马路怎样走路线最短能把它画出来吗 (3)牧童饮马如何选择最短路程_Q_PB2已知如图点ABCD在直线AD上点P在直线AB外并且线段PC⊥直线AB垂足为C请测量PA
第6节 “垂直”教学设计这根旗杆裁的标准吗?你对“标准”的理解是什么?两条直线在什么情况下垂直?如果两条直线相交成直角,则这两条直线互相垂直。如下图,如何表示两条直线垂直?并读出来。图中表示两直线垂直的方法是什么?动手画垂线你能利用三角尺画出两条互相垂直的直线吗?如何判断你所画的两条直线互相垂直?你能在方格纸中画垂线吗?你能用一张长方形的纸折出两条折痕,使它们垂直吗?第一步:第二步第三步已知直线A
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第九章:角学习目标:1了解垂直垂线的概念会用符号表示两条直线互相垂直并会判断两直线的垂直关系2通过画垂线感受过一点能且只能画一条直线与已知直线垂直3了解垂线段的概念及垂线段最短的性质体会点到直线距离的意义自主学习小组交流阅读课本P16--P18思考下列问题垂直的定义与表示法是什么怎样画垂线垂线段的性质是什么什么是点到直线的距离ADClmOB概念1. 垂直2.垂线3.垂足表示法AB⊥CD m⊥l垂直
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级垂直与平行人教版小学数学四年级上册水机路小学:李春华 在纸上任意画两条直线请你说说它们之间的位置关系有几种情况活动一:画一画①②③④相交不相交 把下面每组直线的位置关系按相交和不相交进行分类①②③④相 交:不相交:① ③ ④②活动二:认识数学新朋友 在同一平面内不相交的两条直线叫做平
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2.3 面面垂直 复习: 直线与平面垂直的判定定理一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直则该直线与此平面垂直线线垂直线面垂直如何检测所砌的墙面和地面是否垂直问题:如果两个平面α β=LOA⊥LOB ⊥L ∠AOB=90°那么我们称这两个平面相互垂直.记作:m直线OB与面α 有什么关系c 判定定理 :
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