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  观察图片，图中有哪些线互相垂直？丹麦中国红十字会 会标雪佛莱汽车的标志 铅垂线和水平线议一议　观察地图并思考：（1）哪些道路与解放路垂直？利用三角尺或量角器加以检验；（2）经过人民广场，并且与解放路垂直的道路有几条？经过青年广场呢？OCDAB画已知直线AB的垂线．AB　已知直线AB及一点P，试过点P作直线AB的垂线P做一做AB O 请用三角尺和量角器过点P画直线AB的垂线PPAB O如果点P在直线

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  垂直(2)教学目标：1从生活实际中感知垂线段最短并能运用到生活中解决实际问题.2经历实际问题数学化——建立数学模型——解决问题的过程．教学重难点：垂线段的性质教学过程：问题引入：1(1)如图如何测量跳远成绩 (2)从点A处横穿马路怎样走路线最短能把它画出来吗 (3)牧童饮马如何选择最短路程_Q_PB2已知如图点ABCD在直线AD上点P在直线AB外并且线段PC⊥直线AB垂足为C请测量PA

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6.1 线段射线直线(2)选择一下吧甲乙①②③1从甲地到乙地有三条路你估计哪条路相对近一些2从甲地到乙地能否修一条最近的路如果能你认为这条路应该怎么修呢请在图中画出这条路.两点之间的所有连线中线段(line segment)最短两点之间线段的长度叫做这两点之间的距离AB生活常识告诉我们线段的长短比较思考 ：怎样比较两支铅笔

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  垂直 一学习目标【知识与技能目标】在具体情境中进一步丰富对两条直线互相垂直的感性认识并会用符号表示两条直线互相垂直掌握垂线的画法了解垂线的唯一性体会点到直线的距离的意义会借助三角尺量角器方格纸画垂线【过程与方法目标】通过画图折纸等数学活动经历探索发现垂线的性质的过程提高观察水平和空间想象能力发展几何语言表述能力.【情感与态度目标】在做数学中增强学习数学的热情和兴趣在自主探索合作交流中获