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垂直(2)教学目标:1从生活实际中感知垂线段最短并能运用到生活中解决实际问题.2经历实际问题数学化——建立数学模型——解决问题的过程.教学重难点:垂线段的性质教学过程:问题引入:1(1)如图如何测量跳远成绩 (2)从点A处横穿马路怎样走路线最短能把它画出来吗 (3)牧童饮马如何选择最短路程_Q_PB2已知如图点ABCD在直线AD上点P在直线AB外并且线段PC⊥直线AB垂足为C请测量PA
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垂直 一学习目标【知识与技能目标】在具体情境中进一步丰富对两条直线互相垂直的感性认识并会用符号表示两条直线互相垂直掌握垂线的画法了解垂线的唯一性体会点到直线的距离的意义会借助三角尺量角器方格纸画垂线【过程与方法目标】通过画图折纸等数学活动经历探索发现垂线的性质的过程提高观察水平和空间想象能力发展几何语言表述能力.【情感与态度目标】在做数学中增强学习数学的热情和兴趣在自主探索合作交流中获
课题空间中的垂直关系(面面垂直)学习目标1了解面面垂直与面面相交的关系理解并记忆面面垂直的定义2理解并记忆面面垂直的判定定理及性质定理学会用文字图形符号三种语言来表示这两个定理并学会运用定理进行判定和论证 3体会面面垂直与线面垂直之间的互相转化课前预习平面与平面垂直的定义: 文字: 符号:面面
直线与平面垂直高一数学备课组 命题人:张丽林 曲培富 审核人:石夕坤 时间:2011.12一学习目标(1)理解直线与直线直线与平面垂直的定义(2)掌握直线与平面垂直的判定定理及其应用(3)掌握直线与平面垂直的性质及其应用二学习重点难点重点:直线与平面垂直的概念直线与平面垂直的判定定理性质及应用难点:直线与平面垂直的判定定理证明思路的理解三自主学习展示 1.空间中两条直线互
直线与平面垂直主备人: 审核人:高一数学组第一部分 课前延伸一学习目标知识与技能:理解线面垂直的定义归纳线面垂直的判定定理并能运用定义和定理证明一些空间位置关系的简单命题过程与方法:通过线面垂直定义及定理的探究过程感知几何直观能力和抽象概括能力体会转化思想在解决问题中的运用情感态度与价值观:经历数学研究的过程体验探索的乐趣增强学习数学的兴趣二新课预习A1D1B1C1DCAB阅读课本
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巨浪学校 四 年级(数学)导学案备课人:柳士萍 备课时间: 授课时间:课题相交与垂直学习目标1借助生活情境认识垂直2能用三角尺画直线的垂线及过一点画已知直线的垂线3能根据点与线之间垂线段最短的原理解决生活中的一些简单问题学习重点建立相交与垂直的概念能用三角尺画垂线能用三角尺画直线的垂线及过一点画已知直线的垂线学法指导观察比较合作探究学
先学后教 当堂训练新课改研究课《相交与垂直》导学案天桥小学校 余海权学习目标:1结合具体情境了解平面内两条直线的相交(垂直)的位置关系能正确判断互相垂直正确理解相交现象2掌握垂线的画法会画垂线3了解垂线在生活中运用学习重点:正确理解同一平面相交 互相垂直等概念结合日常生活情境使学生感知平面上两条直线的互相垂直关系认识垂线画垂线学习准备:两根小棒一张纸三角板量角器教师课件等自学设计:一引入课题
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