本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听5 / NUMS5 第二单元角的度量一、想一想,填一填1、直线上两点间的一段叫做( ),线段有( )个端点。2、( )、( )都可以无限延长,其中( )没有端点,( )只有一个端点。3、一个钝角大于( )度,而小于( )度。4、从一点引出()所组成的图形叫做角。5、一个周角=( )个平角=( )个直
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听3 / NUMS3 角的度量单元测试班级: :一、填空。1、直线上两点间的一段叫做( ),线段有( )个端点。2、( )、( )都可以无限延长,其中( )没有端点,( )只有一个端点。3、一个钝角大于( )度,而小于( )度。4、从一点引出( )所组成的图形叫做角。5、一
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题5 / NUMS5 《角的度量》教学设计教学内容:《角的度量》教学目标:1通过自主学习,观察,相互介绍来认识量角器各部分的名称,了解角的计量单位。2通过小组合作,交流汇报,自主归纳出角的测量方法,并能运用量角器进行角的测量,正确读出角的度数。3通过观察、比较、动手测量,进一步体会角的大小跟角的两边叉开有关,而与边长的长短无关。4通过上
角的度量复习1、线段、直线、射线、角 没有端点,可以向两端延伸有1个端点,可以向一端无限延伸有2个端点,不能延伸边边顶点用量角器量角的方法:11、把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合;2、零度刻度线和角的一条边重合;用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合;2、零度刻度线和角的一条边重合;3、角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。505
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听2 / NUMS2 1、我会填一条直线有()个端点。一条射线有()个端点。一条线段有()个端点。( )角小于90°。( )角大于90°而小于180°。( )角等于360°。5点整,时针和分针间的夹角是()度,是()角。9点整,时针和分针间的夹角是()度,是()角。学生口答展示。二、我会判直线比射线长,射线比线段长。平角
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听3 / NUMS3 四年级数学上册复习卷(2)角的度量_________学校 ______年级 ________知识要点:①线的认识(直线、线段、射线);②线与线之间的关系(平行、相交);③角的认识(锐角、直角、钝角、平角、周角);④角的度量(量角、画角)。 一、“认真细致”填一填①② ③④⑤ ⑥1、把序号
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听2 / NUMS2 角的度量习题一、请画出线段、射线和直线。二、按要求画角。1锐角2钝角3直角4 45°的角 5平角6 120°的角 三、填空题。1 从一点引出两条( ),所组成的()叫作()。这两条( )叫作角的边,角通常用符号( )来表示。 ②角的两边,叉开越大,角()。角的大小与()没有关系。 ③角的计量单位是
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听5 / NUMS5 小学数学四年级上册角的度量测试题学校:_________ 班级:_________:_________一、想一想,填一填。1、直线上两点间的一段叫做( ),线段有( )个端点。2、( )、( )都可以无限延长,其中( )没有端点,( )只有一个端点。3、通过一点,可以画( )条直
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题16 / NUMS16 教学内容:角的度量。教学目标:1、明确角的大小同边的长短、两条边叉开大小的关系。??????????2、使学生认识量角器,会用量角器量出角的度数,并比较角的大小。????????? 3、使学生经过观察、操作、比较等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的形象思维。????
角的度量整理与复习射线、线段都是直线的一部分。直线射线线段过一点可以画几条直线?过两点呢?无数条只能画一条直线说说下面各图形是直线、射线还是线段?⑴一条直线长8厘米。( )⑵经过一点可以画无数条直线,所以经过两点可以画更多条直线。( )⑶直线比射线长。( )⑷从一点出发只能画一条射线。( )1( )和( )都是直线的一部分。2过一点可以画()条直线,过两点只能画()条直线。射线线段无数一顶点边边角
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