本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听3 / NUMS3 四年级数学上册复习卷(2)角的度量_________学校 ______年级 ________知识要点:①线的认识(直线、线段、射线);②线与线之间的关系(平行、相交);③角的认识(锐角、直角、钝角、平角、周角);④角的度量(量角、画角)。 一、“认真细致”填一填①② ③④⑤ ⑥1、把序号
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听4 / NUMS4 第二单元角的度量学习效果检测题一、想一想,填一填。(共27分)1、直线上两点间的一段叫做( ),线段有( )个端点。2、( )、( )都可以无限延长,其中( )没有端点,( )只有一个端点。3、一个钝角大于( )度,而小于( )度。4、从一点引出( )所组成的图形叫做角。
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 角的度量一情景导入,复习铺垫:(出示风筝1)同学们,你们喜欢放风筝吗?一年一度的放风筝比赛又开始了,看天上的风筝可真多,我们一起参加放风筝好吗?风筝飞上天空时,风筝线和地面形成了角。(出示风筝2)师: 关于角你已经知道了哪些知识?生1:角有一个顶点,两条直的边。生2:角有的大,有的小。师:同学们知道的可真不少,那
角的度量 一、教材分析二、教法与学法分析三、教学程序四、板书设计五、教学评价 一、教材分析1.教材的地位与作用2.教学目标。 一、教材分析1.教材的地位与作用2.教学目标。 (1)知识与技能:通过自主观察来认识量角器的构造,知道角的计量单位“度”。通过小组合作与交流,掌握量角的步骤和方法。通过练习和操作活动,理解角的大小与画出的边的长短无关,而与两条边叉开的程度有关。(2)过程与方法:经历
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听2 / NUMS2 1、我会填一条直线有()个端点。一条射线有()个端点。一条线段有()个端点。( )角小于90°。( )角大于90°而小于180°。( )角等于360°。5点整,时针和分针间的夹角是()度,是()角。9点整,时针和分针间的夹角是()度,是()角。学生口答展示。二、我会判直线比射线长,射线比线段长。平角
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听5 / NUMS5 第二单元角的度量一、想一想,填一填1、直线上两点间的一段叫做( ),线段有( )个端点。2、( )、( )都可以无限延长,其中( )没有端点,( )只有一个端点。3、一个钝角大于( )度,而小于( )度。4、从一点引出()所组成的图形叫做角。5、一个周角=( )个平角=( )个直
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听2 / NUMS2 角的度量习题一、请画出线段、射线和直线。二、按要求画角。1锐角2钝角3直角4 45°的角 5平角6 120°的角 三、填空题。1 从一点引出两条( ),所组成的()叫作()。这两条( )叫作角的边,角通常用符号( )来表示。 ②角的两边,叉开越大,角()。角的大小与()没有关系。 ③角的计量单位是
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听5 / NUMS5 小学数学四年级上册角的度量测试题学校:_________ 班级:_________:_________一、想一想,填一填。1、直线上两点间的一段叫做( ),线段有( )个端点。2、( )、( )都可以无限延长,其中( )没有端点,( )只有一个端点。3、通过一点,可以画( )条直
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 《角的度量》教案2角的度量教案之二 教学目标 (一)使学生认识射线,明确掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系和区别. (二)使学生理解和掌握角的概念,会用量角器度量角的大小. 教学重点和难点 (一)建立射线的概念,掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系与区别,以及建立角的概念是教学的重点. (二)用
第二单元角的度量⑴线段有( )个端点,()只有一个端点(), ()都可以无限延长⑵角的两边在一条直线上,这样的角叫做( )角,它有()度,它等于( )个直角⑶1周角=( )平角=( )直角=()45°的角⑷∠1与∠2的和是184°, ∠2=54°,那么∠1=( )⑸ ∠1是∠ 2的3倍, ∠1=120°, ∠ 2=( )⑹先写出每个钟面上的时间,再判断分针和时针所组成的角度 12345678910
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