本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听2 / NUMS2 角的度量习题一、请画出线段、射线和直线。二、按要求画角。1锐角2钝角3直角4 45°的角 5平角6 120°的角 三、填空题。1 从一点引出两条( ),所组成的()叫作()。这两条( )叫作角的边,角通常用符号( )来表示。 ②角的两边,叉开越大,角()。角的大小与()没有关系。 ③角的计量单位是
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听3 / NUMS3 四年级数学上册第二单元测试题 一、“认真细致”填一填:29分[5+4+4+4+12]①② ③④ ⑤⑥1、把序号填在括号里。()是直线,( )是射线,( )是线段。2、钟面上9时整,时针和分针成()角;钟面上()时整,时针和分针成平角。3、过一点可以画()条直线,过两点可以画()条直线。4、1周角 =
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题4 / NUMS4 《角的度量》教学设计教学内容:教科书第37-38页,角的度量。 教学目标:1、认识量角器,掌握用量角器量角的方法,能正确测量角的度数。2、使学生学会比较角的大小,并认识到角的大小与两边叉开的大小有关,与边的长短无关。3、使学生经过观察、操作、比较等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力和抽象能力,进一步建立空间观
角的度量量角器的中心量角器的0 °刻度线量角器的90 °刻度线0量角器的中心量角器的0 °刻度线量角器的内刻度线量角器的外刻度线000000000180180180180180180180180180180下面两个角哪个大?12435判断(请用手势“”或“”表示)。这个角是80 °判断(请用手势“”或“”表示)。这个角是110 °判断(请用手势“”或“”表示)。这个角是40 °舒服!没劲!危险!!量角的方法:中心对顶点,零线对一边;它边看度数,内外要分辨。
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题4 / NUMS4 《角的度量》教案?教学目标:1、明确角的大小同边的长短、两条边叉开大小的关系。2、使学生认识量角器,会用量角器量出角的度数,并比较角的大小。3、使学生经过观察、操作、比较等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的形象思维。4、通过实践活动,使学生获得成功的经验,建立自信心。通
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听2 / NUMS2 1、我会填一条直线有()个端点。一条射线有()个端点。一条线段有()个端点。( )角小于90°。( )角大于90°而小于180°。( )角等于360°。5点整,时针和分针间的夹角是()度,是()角。9点整,时针和分针间的夹角是()度,是()角。学生口答展示。二、我会判直线比射线长,射线比线段长。平角
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听5 / NUMS5 第二单元角的度量一、想一想,填一填1、直线上两点间的一段叫做( ),线段有( )个端点。2、( )、( )都可以无限延长,其中( )没有端点,( )只有一个端点。3、一个钝角大于( )度,而小于( )度。4、从一点引出()所组成的图形叫做角。5、一个周角=( )个平角=( )个直
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听3 / NUMS3 四年级数学上册复习卷(2)角的度量_________学校 ______年级 ________知识要点:①线的认识(直线、线段、射线);②线与线之间的关系(平行、相交);③角的认识(锐角、直角、钝角、平角、周角);④角的度量(量角、画角)。 一、“认真细致”填一填①② ③④⑤ ⑥1、把序号
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听5 / NUMS5 小学数学四年级上册角的度量测试题学校:_________ 班级:_________:_________一、想一想,填一填。1、直线上两点间的一段叫做( ),线段有( )个端点。2、( )、( )都可以无限延长,其中( )没有端点,( )只有一个端点。3、通过一点,可以画( )条直
直线无限长,没有端点线段有限长,有两个端点是直线的一部分。射线: 无限长,一个端点,是直线 的一部分线段: (3)直线: (1) (5)射线: (2) (6)从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。下面三个角中,哪个角最小?为什么?123(最小)中心点0左起0刻度记作:1°左起为外刻度00右起0刻度右起为内刻度把半圆分成180等份,每一份所对应的角的大小是1度用量角器量角的步骤111、把量角器放在角
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