本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题16 / NUMS16 教学内容:角的度量。教学目标:1、明确角的大小同边的长短、两条边叉开大小的关系。??????????2、使学生认识量角器,会用量角器量出角的度数,并比较角的大小。????????? 3、使学生经过观察、操作、比较等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的形象思维。????
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题5 / NUMS5 《角的度量》教学设计教学内容:《角的度量》教学目标:1通过自主学习,观察,相互介绍来认识量角器各部分的名称,了解角的计量单位。2通过小组合作,交流汇报,自主归纳出角的测量方法,并能运用量角器进行角的测量,正确读出角的度数。3通过观察、比较、动手测量,进一步体会角的大小跟角的两边叉开有关,而与边长的长短无关。4通过上
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听3 / NUMS3 角的度量单元测试班级: :一、填空。1、直线上两点间的一段叫做( ),线段有( )个端点。2、( )、( )都可以无限延长,其中( )没有端点,( )只有一个端点。3、一个钝角大于( )度,而小于( )度。4、从一点引出( )所组成的图形叫做角。5、一
角的度量整理与复习射线、线段都是直线的一部分。直线射线线段过一点可以画几条直线?过两点呢?无数条只能画一条直线说说下面各图形是直线、射线还是线段?⑴一条直线长8厘米。( )⑵经过一点可以画无数条直线,所以经过两点可以画更多条直线。( )⑶直线比射线长。( )⑷从一点出发只能画一条射线。( )1( )和( )都是直线的一部分。2过一点可以画()条直线,过两点只能画()条直线。射线线段无数一顶点边边角
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 年 级四学科数学课型新授课授课教师设计时间2014、7、15--8、15总课时16授课时间学习内容角的度量(二)学习目标1、认识量角器、角的度量单位。绿色圃中小学教育网2、会用量角器量角。3、感受量角的意义,进一步形成度量意识。学习重点认识量角器。学习难点会用量角
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题2 / NUMS2 《角的度量》教案一角的度量教案之一???????????????????????????????教学目标? 知识目标:使学生认识角,认识量角器,会用量角器量出角的度数。? 能力目标:通过动手操作、自主探究、合作交流培养学生自学能力、观察能力、实践能力及合作精神。? 情感目标:? 1???????让学生亲
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 《角的度量》教案2角的度量教案之二 教学目标 (一)使学生认识射线,明确掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系和区别. (二)使学生理解和掌握角的概念,会用量角器度量角的大小. 教学重点和难点 (一)建立射线的概念,掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系与区别,以及建立角的概念是教学的重点. (二)用
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题6 / NUMS6 角的度量教学设计及自我评价 《角的度量》教学设计设计理念:以新的课程标准为指导、创造性的使用教材,充分调动、发挥学生主体性,以小组合作学习和自主探究学习等多种学习方式培养学生的合作意识。使学生通过观察、操作、比较等活动培养学生的实践能力。教学过程:一:创设情境①让一位学生在黑板上画角,复习角的各部分的名称,根据学生
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题4 / NUMS4 《角的度量》教案?教学目标:1、明确角的大小同边的长短、两条边叉开大小的关系。2、使学生认识量角器,会用量角器量出角的度数,并比较角的大小。3、使学生经过观察、操作、比较等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的形象思维。4、通过实践活动,使学生获得成功的经验,建立自信心。通
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听5 / NUMS5 第二单元角的度量一、想一想,填一填1、直线上两点间的一段叫做( ),线段有( )个端点。2、( )、( )都可以无限延长,其中( )没有端点,( )只有一个端点。3、一个钝角大于( )度,而小于( )度。4、从一点引出()所组成的图形叫做角。5、一个周角=( )个平角=( )个直
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