现象在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰(MnO2)时迅速产生氧气7带火星的木条复燃1.催化剂在化学反应中所起的作用是( )(A)加快化学反应速率 (B)使生成物质量增加(C)改变化学反应速率 (D)减慢化学反应速率点燃酒精灯C谢谢
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题3 制取氧气 第一课时 制氧气的原理 第二课时 活动与探究练习:1把下列物质中符合题意和序号填在横线上: ①氧气 ②空气 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤铁 ⑥五氧化二磷 ⑦硫
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级氧气的制法练习随堂检测装置原理一.实验室制氧气的原理分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制氧气不加热双氧水时带火星的木条是否复燃加热双氧水时带火星的木条是否复燃不加热但在双氧水中加入二氧化锰时 是否复燃实验结论:填P34表二氧化锰是否变化了实验2-6二氧化锰起什么作用双氧水分解的文字表达式是什么2.催化剂催化剂:能改变其
讨论1:如图是一瓶无色无毒的气体请你用学过的知识猜测该气体可能是什么气体⑷若将燃着的小木条置于一打开的液态空气瓶的上方你看到的现象可能是____________________⑶将试管1中的过氧化氢溶液倒入试管2中把带火星的木条伸入试管木条是否复燃木条立即复燃反应表达式二氧气的实验室制法二氧化锰锰酸钾二氧化锰氧气加热三分解反应二氧化锰
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题3 制取氧气一制取氧气1实验室制法(1)原理(2)装置高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气加热(2)装置(3)操作步骤:①连接仪器并检查装置的气密性 ②装药塞好带导管的单孔塞 ③试管口略向下倾斜固定在铁架台上 ④将集气瓶充满水倒立在水槽中⑤点燃酒精灯加热⑥等气泡均匀放出后再收集⑦
以上两种方法均为物理变化氮气过氧化氢———水氧气△酒精灯导管伸出橡 皮塞约向上排空气法①试管口要略向下倾斜以防炸裂①先将导管从水槽水拿出五实验中的注意事项 用排水法收集的气体更纯)排水集气法2排水法收集氧气:铁氧气 四氧化三铁B 收集方法适用范围优点膜分离技术法气体的密度和溶解性锥形瓶鉴别二氧化碳的方法是:c(1)指出图中有标号的仪器名称预热(1)分液漏斗中
原料:氯酸钾(白色固体)或 高锰酸钾(紫黑色固体)催化剂:能改变其它物质的化学反应速率 而 本身的质量和化学性质在化学反应 前后都没有改变的物质二氧化锰加热1氧化汞 → 汞 氧气2碱式碳酸铜 → 氧化铜 水 二氧化碳3铁硫酸铜 → 硫酸亚铁 铜4蜡烛氧气 → 水 二氧化碳集气瓶不易溶于水的气体操作较为方便(1)连接装置仪器(7)当集气瓶的一侧有气泡放出时将盖有
与空气密度比较( gL)-183 ℃101kPa -183℃2分解过氧化氢溶液( H2O2 )(俗称双氧水)2实验用装置加热收集装置导 管第三步:【1】试管口要略向下倾斜【6】收集完毕先将导管撤离水槽再熄灭酒精灯为什么向上排空气法密度比空气大 常温下过氧化氢分解很慢放出的氧气很少不足以使带
(一)教材的地位和作用 (1)通过探究活动初步认识科学探究的意义和基本过程 (2)能主动与他人进行交流和讨论清楚的表达自己的观点形成良好的学习习惯和方法过 程 与 方 法第二课时(一)学生情况三教学过程加热氯酸钾和二氧化锰的混合物把带火星的木条伸入试管有无气泡二氧化锰过氧化钠 二氧化碳 氧气 碳酸钠 诊断性激励性的评价对学生的发展有很大的促进作用.谢谢指导 再见
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题3 制取氧气分解过氧化氢(H2O2)[加入二氧化锰(MnO2)]加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物加热高锰酸钾(KMnO4)实验室制取氧气的方法:步骤一:在常温下把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管观察木条是否复燃现 象:带火星的木条不能复燃结 论:常温下过氧化氢溶液
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报