132 画轴对称图形版基础巩固1.下列说法正确的是( )A.全等的两个图形可以由其中一个经过轴对称变换得到B.轴对称变换得到的图形与原图形全等C.轴对称变换得到的图形可以由原图形经过一次平移得到D.轴对称变换中的两个图形,每一对对应点所连线段都被这两个图形之间的直线垂直平分2.下面是一位美术爱好者利用网格图设计的几个英文字母的图形,你认为其中是轴对称图形的有( )A.1个B.2个C.3个D
第十三章 轴对称131轴对称132画轴对称图形专题一轴对称图形1.【2012·连云港】下列图案是轴对称图形的是( )2.众所周知,几何图形中有许多轴对称图形,写出一个你最喜欢的轴对称图形是:______________________.(答案不唯一)3.如图,阴影部分是由5个小正方形组成的一个直角图形,请用两种方法分别在下图方格内涂黑两个小正方形,使它们成为轴对称图形.专题二轴对称的性质4.如
131 轴对称基础巩固1.在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中,是轴对称图形的是( )2.下列说法中错误的是( )A.成轴对称的两个图形的对应点连线的垂直平分线是它们的对称轴B.关于某条直线对称的两个图形全等C.全等的三角形一定关于某条直线对称D.若两个图形沿某条直线对折后能够完全重合,我们称两个图形成轴对称3.如图,△ABC中,AB=AC=6,BC=45,分别以A,B为圆心,4为半
课题:§13. 画轴对称图形 教学目标(一)〔知识与技能〕 1.通过实际操作了解什么叫做轴对称变换. 2.如何作出一个图形关于一条直线的轴对称图形. (二)〔过程与方法〕 经历实际操作认真体验的过程发展学生的思维空间并从实践中体会轴对称变换在实际生活中的应用. (三)〔情感态度与价值观〕 1.鼓励学生积极参与数学活动培养学生的数学兴趣.
自我小测基础巩固1.下列说法正确的是( )A.全等的两个图形可以由其中一个经过轴对称变换得到B.轴对称变换得到的图形与原图形全等C.轴对称变换得到的图形可以由原图形经过一次平移得到D.轴对称变换中的两个图形,每一对对应点所连线段都被这两个图形之间的直线垂直平分2.下面是一位美术爱好者利用网格图设计的几个英文字母的图形,你认为其中是轴对称图形的有( )A.1个B.2个C.3个D.4个3.点M
学 校岢 岚 二 中班 级授课教师授课时间备课教师牛爱玲集体备课时间 课题:画轴对称图形(2) 序号:20学习目标:1知识和技能:掌握一个点关于x轴或y轴对称的点的坐标变化规律并能利用这种坐标的变化规律在平面直角坐标系中作出一个图形关于x轴或y轴对称的图形2过程和方法:培养学生探索问题的能力 发展学生数形结合的思维意识3情感态度价值观:激情参与阳光展
学 校岢 岚 二 中班 级授课教师授课时间备课教师牛爱玲集体备课时间 课题:画轴对称图形(1) 序号:19学习目标:1知识和技能:能作轴对称图形能应用轴对称进行简单的图案设计能用轴对称的知识解决相应的数学问题2过程和方法:通过独立思考交流讨论展示质疑发展学生的观察归纳想象及推理能力3情感态度价值观:极度热情享受成功感受数学就在身边学习重点:作轴对称图形学习难点
教学目标 (一)教学知识点 1.在平面直角坐标系中探索关于x轴y轴对称的点的坐标规律. 2.利用关于x轴y轴对称的点的坐标的规律能作出关于x轴y轴对称的图形. (二)能力训练要求 1.在探索关于x轴y轴对称的点的坐标的规律时发展学生数形结合的思维意识. 2.在同一坐标系中感受图形上点的坐标的变化与图形的轴对称变换之间的关系. (三)情感与价值观要求
第十三章 轴对称13. 2 画轴对称图形一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.如图在3×3方格图中在其中一个小方格的中心画上半径相等的圆使整个图形为轴对称图形方法有A.1种B.2种C.3种D.4种【答案】C【解析】共有3种如图.故选C.学科网2.点(43)与点(4-3)的关系是A.关于原点对称B.关于x轴对称C.关于y轴对称D.不能构成对称关系【答案】B【解析】根据平面直
第十三章 轴对称13. 2 画轴对称图形一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.如图在3×3方格图中在其中一个小方格的中心画上半径相等的圆使整个图形为轴对称图形方法有A.1种B.2种C.3种D.4种2.点(43)与点(4-3)的关系是A.关于原点对称B.关于x轴对称C.关于y轴对称D.不能构成对称关系3.已知点P关于y轴的对称点的坐标是(23)则点P坐标是A.(-3-2)
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