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  132 画轴对称图形版基础巩固1．下列说法正确的是(　　)A．全等的两个图形可以由其中一个经过轴对称变换得到B．轴对称变换得到的图形与原图形全等C．轴对称变换得到的图形可以由原图形经过一次平移得到D．轴对称变换中的两个图形，每一对对应点所连线段都被这两个图形之间的直线垂直平分2．下面是一位美术爱好者利用网格图设计的几个英文字母的图形，你认为其中是轴对称图形的有(　　)A．1个B．2个C．3个D

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  151 分式版基础巩固1．式子①；②；③；④中，是分式的有(　　)A．①②B．③④C．①③D．①②③④2．若分式有意义，则x的取值范围是(　　)A．x≠3B．x＝3C．x＜3D．x＞33．下列各式中，正确的是(　　)A．B．C．D．4．若分式的值为0，则a的值为__________．5．约分：(1)；(2)6．通分：(1)，；(2)，能力提升7．下列各式中，取值可以为零的是(　　)A． B．C

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  自我小测基础巩固1．在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中，是轴对称图形的是(　　)2．下列说法中错误的是(　　)A．成轴对称的两个图形的对应点连线的垂直平分线是它们的对称轴B．关于某条直线对称的两个图形全等C．全等的三角形一定关于某条直线对称D．若两个图形沿某条直线对折后能够完全重合，我们称两个图形成轴对称3．如图，△ABC中，AB＝AC＝6，BC＝45，分别以A，B为圆心，4为半径画弧

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  133 等腰三角形基础巩固1．若等腰三角形底角为72°，则顶角为(　　)A．108°B．72°C．54°D．36°2．如图，在△ABC中，AB＝AC，AD＝BD＝BC，则∠C＝(　　)A．72°B．60°C．75°D．45°3．若等腰三角形的周长为26 cm，一边为11 cm，则腰长为(　　)A．11 cmB．75 cmC．11 cm或75 cmD．以上都不对4．下列三角形：①有两个角等于60

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  121 全等三角形基础巩固1．下列说法中，不正确的是(　　)A．形状相同的两个图形是全等形B．大小不同的两个图形不是全等形C．形状、大小都相同的两个三角形是全等三角形D．能够完全重合的两个图形是全等形2．如图所示，△ABD≌△BAC，B，C和A，D分别是对应顶点，如果AB＝4 cm，BD＝3 cm，AD＝5 cm，那么BC的长是(　　)A．5 cmB．4 cmC．3 cmD．无法确定3．如图所

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  141 整式的乘法基础巩固1．下列计算：①a2n·an＝a3n；②22·33＝65；③32÷32＝1；④a3÷a2＝5a；⑤(－a)2·(－a)3＝a5其中正确的式子有(　　)A．4个B．3个C．2个D．1个2．若(2x－1)0＝1，则(　　)A．B．C． D．3．下列计算错误的是(　　)A．(－2x)3＝－2x3B．－a2·a＝－a3C．(－x)9＋(－x)9＝－2x9D．(－2a3)2＝4

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  §14．1．2 轴对称（二）第二课时 教学目标 （一）教学知识点 1．了解两个图形成轴对称性的性质了解轴对称图形的性质． 2．探究线段垂直平分线的性质． （二）能力训练要求 1．经历探索轴对称图形性质的过程进一步体验轴对称的特点发展空间观察． 2．探索线段垂直平分线的性质培养学生认真探究积极思考的能力． （三）情感与价值观要求 通过对轴对称图