单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初高中数学教学有效衔接问题的思考高一(8)班张兆雨 杨文康 俞天培 刘鑫 马青龙 王文文 指导老师:辛禄明初高中衔接问题是做好高中数学教学的一项重要工作衔接问题做得好会全面提高高一甚至整个高中阶段数学教学质量否则一个初中数学比较优秀的学生到了高一之后也可能会成为数学的学困生本次研究主要为:①数学教学存在的差异②学生数学学习中
初高中数学教学的有效衔接 数学难学是高中学生普遍反映的问题高中数学难难就难在初高中数学的衔接上.如何做好初高中数学教学的有效衔接使学生很快熟悉高中数学的学习特点渡过数学学习的难关这成为高中数学教师首先要解决的问题.初高中数学教学衔接出现问题的原因多种多样一是数学学习内容的变化使学生产生了不适应.高中数学和初中数学一个明显的区别就是学习内容剧增.由于知识点增多灵活性加大和课时不足容量增大教
初高中数学教学衔接问题的研究唐惠荣一研究背景??????? 八五期间市制定了上海市建设一流基础教育规划并着手制定《进入21世纪的中小学数学教育行动纲领》中小学数学教育是整个基础教育的重要内容之一对于培养学生辩证唯物主义的世界观和方法论具有独特的作用然而中学作为基础教育的重要组成部分由于受办学条件的限制严重影响教育质量的提高高中数学教育质量的下降是中学教学所面临的共同问题随着高中教育规模的扩大大
初高中数学教学的衔接对策问题摘 要:在新课程的背景下根据高一学生的个性特点和认知结构从知识结构教法学法思想方法等方面研究初高中数学教学的衔接问题探索适应高一新生的教与学的方法关键词:新课程初高中数学衔接数学知识有其系统性但数学教学有其阶段性高一数学教学内容与思想方法正处于阶段性的飞跃人的成长有其连续性但生理心理发展也有其阶段性高一学生正处在少年期向青年期的过渡时期也正处于阶段性的飞跃于是在高
新课程条件下初高中数学教学有效衔接问题的思考2——做好教材内容的衔接 初高中教材内容相比高中数学的内容更多更深更广更抽象尤其在高一必修的各个模块中抽象概念及性质多知识密集理论性强且立体几何入门难学生不易建立空间概念空间想象能力几乎没有同时高中数学更多地注意论证的严密性和叙述的完整性整体的系统性和综合性因此在高中教学中要求教师利用好初中知识从初中知识开始由浅入深过渡到高中内容这样学生就感觉不
《高中数学函数教学的衔接问题》尊敬的各位专家:你们好我所要汇报的是《初高中数学函数教学的衔接问题》课题的开题报告敬请批评指正一背景分析函数是初高中数学学习的重点同时也是一个难点学好函数是学好高中数学的基础数学函数初高中的衔接问题以前一直都存在而且是比较难于解决的问题主要因为初中函数内容较少且比较简单教学中多老师讲学生听接着学生练习而高中函数教学内容多密度大教学进度快知识信息广泛题目难度
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级扬中市实施初高中化学有效衔接教学的思考石明亮(扬中市教育局教研室)第二届全省中学化学教研活动专题研讨会在水之央 扬中欢迎您前言 苏教版化学1(必修)设置了一个专题《化学家眼里的化学世界》来衔接初高中教学用了全书四分之一的篇幅来引导学生进入化学世界教材在衔接上考虑比较完善但目前高一的化学衔接教学不如人
抓好初高中数学教学的衔接提高学习数学教学有效性的前提??高一教师要钻研初高中大纲和教材的衔接不是单纯的知识衔接更不是买一本衔接教程利用暑假提前上课或让学生自学就当已经衔接过了.初高中衔接是一个严肃重要的教学任务通过调查分析研究整理出一份课改后初高中数学知识衔接脱的内容供新课程教学实施的教师参考. (1)初中新课标规定:有理数混合运算以三步为主乘法公式只要求两个(即平方差完全平方公式)没有立
如何解决好初高中数学教学衔接的问题广水市第一高级中学 付立涛初高中数学一个明显的区别就是学习内容增加知识点增多灵活性加大和课时不足容量增大教学进度加快对重难点内容没有足够的时间强调对各类型题也不可能讲全讲细和巩固强化依靠自己去领悟理解和应用的思维过程也相应增多辅助练习消化的时间却又相应减少从而导致高一新生一下子适应不过来 一初高中存在的问题高中数学内容相对于初中数学内容更抽象更注重逻
初高中数学衔接NEW多项式除以多项式x- 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 a 4 1 1 5 10 10 5 1 ...........如图在.
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