单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级扬中市实施初高中化学有效衔接教学的思考石明亮(扬中市教育局教研室)第二届全省中学化学教研活动专题研讨会在水之央 扬中欢迎您前言 苏教版化学1(必修)设置了一个专题《化学家眼里的化学世界》来衔接初高中教学用了全书四分之一的篇幅来引导学生进入化学世界教材在衔接上考虑比较完善但目前高一的化学衔接教学不如人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初高中数学教学有效衔接问题的思考高一(8)班张兆雨 杨文康 俞天培 刘鑫 马青龙 王文文 指导老师:辛禄明初高中衔接问题是做好高中数学教学的一项重要工作衔接问题做得好会全面提高高一甚至整个高中阶段数学教学质量否则一个初中数学比较优秀的学生到了高一之后也可能会成为数学的学困生本次研究主要为:①数学教学存在的差异②学生数学学习中
初高中数学教学的有效衔接 数学难学是高中学生普遍反映的问题高中数学难难就难在初高中数学的衔接上.如何做好初高中数学教学的有效衔接使学生很快熟悉高中数学的学习特点渡过数学学习的难关这成为高中数学教师首先要解决的问题.初高中数学教学衔接出现问题的原因多种多样一是数学学习内容的变化使学生产生了不适应.高中数学和初中数学一个明显的区别就是学习内容剧增.由于知识点增多灵活性加大和课时不足容量增大教
高中化学教学反思——初高中衔接???????初中化学是启蒙学科是九年义务教育阶段的素质教育主要要求学生掌握简单的化学知识基本化学实验技能简单化学计算及化学在生活生产及国防上的某些应用其知识层次则以要求学生知其然为主化学知识逐渐向系统化理论化靠近对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要知其然而且要知其所以然学生要会对所学知识能应用于解决具体问题还能在实际应用中有所创新教师不但要注意培养学生
初高中数学教学衔接的实践及思考目 录中文摘要.................................................I英文摘要.................................................II1. 问题的提出...........................................研究的背景及意义..........
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程初高中化学衔接化学1化学2有机化学基础物质结构与性质实验化学化学反应原理化学与技术必修模块选修模块认识化学科学化学实验基础常见无机物及其应用 物质结构基础化学反应与能量化学与可持续发展 化学与生活普通高中化学课程体系体验化学思维归纳思维演绎推理知识网络结构化学模型守恒思想平均思想极值思想等等 物质构成
初高中化学教学的衔接华侨中学 陈艳群高中一年级是处于初高中承上启下的一个重要阶段若教师在教学中一直沿用初中的教学方法不利于学生能力的培养难以适应当前的高考形势要求而在高中化学教学起始阶段若没有处理好初高中化学接轨的教学按高考标准去要求学生不顾学生的知识及心理承受能力就开快车赶进度结果导致许多学生思维习惯不适应高中化学教学的要求过早出现学习分化现象严重影响和制约了高中化学教学质量的提高一初高中化
初高中英语教学衔接的实践与思考摘要:初中和高中分别属于中学教育中两个具有不尽相同的教育规律和特点的阶段此间学生的生理心理特征均发生了变化存在较大差异本文根据自己几年来从事英语教学的体会从教材跨度语言环境等几个方面对初中和高中学生在英语学习过程中的变化特点进行了分析同时就如何搞好初高中英语教学的街接问题进行了一些探讨关键词:初高中英语教学问题街接笔者经历了初中和高中两个阶段的循环教学在教学
对初高中语文教学衔接的思考从初中阶段到高中阶段诗歌教学的读读背背了解诗歌内容浅层的感悟升格为分析意象品味语言发挥想象感受真情审美鉴赏诗歌的表现手法和结构形式文言文阅读从只要求理解基本内容淡化语法句法修辞到要求掌握常见的文言实词虚词句式读懂课文用现代观念审视作品的思想内容和思想倾向现代文阅读从要求能较熟练地运用略读浏览的方法理解主要内容能提出自己的看法和疑问到要求能根据不同阅读目的针对不同的阅
年 级初三学 科化学版 本通用版内容标题初升高化学衔接班第1讲编稿老师钱颖【本讲教育信息】一教学内容:初升高化学衔接班第1讲二. 知识结构: 关于无机化合物的分类又可依据其组成细分为:注:(1)高中将在此基础上进一步展开有关原子结构的学习(2)化合物的分类方法还有其他种又如根据物质溶于水或熔化状态下能否导电可分为电解质非电解质根据其形成过程分为离子化合物共价化合物等(
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