《教材解读》配赠资源???版权所有第一章 特殊平行四边形1 . 3.2 正方形的性质与判定(二)【基础练习】一填空题:1. 在正方形ABCD的AB边的延长线上取一点E使BE = BD连接DE交BC于F则∠BFD = °2. 已知:四边形 ABCD中对角线ACBD相交于O. ①若OA = OB且OA⊥OB则四边形ABCD是 ②若AB = BC且AC = BD
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9上第一章§正方形性质与判定(九年级上数学 班级________________一.学习目标:1.理解正方形的定义 掌握正方形的性质和判定2.能运用正方形的性质和判定进行简单的计算与证明.二.学习重点:正方形的性质理解和掌握学习难点:正方形形的性质判定的综合应用.三.教学过程知识梳理1:正方形的定义:
班级________________一.学习目标:1.理解正方形的定义 掌握正方形的性质和判定2.能运用正方形的性质和判定进行简单的计算与证明.二.学习重点:正方形的性质理解和掌握学习难点:正方形形的性质判定的综合应用.三.教学过程知识梳理1:正方形的定义: .正方形的性质: (边)
正方形的性质及判定中考要求板块名称中考考试要求层次ABC正方形会识别正方形掌握正方形的概念性质和判定会用正方形的性质和判定解决简单问题会用正方形的知识解决有关问题知识点睛1.正方形的定义:有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形.2.正方形的性质正方形是特殊的平行四边形矩形菱形.它具有前三者的所有性质:① 边的性质:对边平行四条边都相等.② 角的性质:四个角都是直角.③ 对角线性质:
八 年级 数学 学科 自主探究 学案 教师 梁郭雄 学习内容:正方形的判定 学习目标:掌握正方形的判定方法会综合运用正方形的相关知识进行计算与证明.学习重点:掌握正方形的判定方法.学习难点:会综合运用正方形的相关知识进行计算与证明.学习过程:一知识回顾1.正方形的定义:
正方形的判定: (1)对角线相等的菱形是正方形 (2)有一个角为直角的菱形是正方形(3)对角线互相垂直的 =142039 t _blank 矩形是正方形 (4)一组邻边相等的矩形是正方形(5)一组邻边相等且有一个角是 =34700 t _blank 直角的平行四边形是正方形(6)对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形(7)对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形(8)一组邻边相等
课题:正方形的判定教学目标:1.熟记正方形的判定方法回判定一个四边形是正方形.2.提高学生分析问题解决问题的能力.教学重点: 正方形的判定方法.教学难点:平行四边形矩形菱形正方形的综合应用教学过程:一.知识梳理1. 叫正方形2.由定义得正方形的判定方法:有
从图(1)中可以知道平行四边形包含了矩形菱形正方形而正方形又被包含在矩形和菱形中因而要判定一个四边形是正方形可以从两步来着手一步:先判定四边形是矩形再一步菱形二步:先判定四边形是菱形再判定这个菱形也是矩形在△DAA和△ABB中AD=AB∠A=∠BAA=BB已知:如图(3)ACBDAOCOBODOAC⊥BD 求证:四边形ABCD是正方形1. 如图在△ABC中∠ACB=90°CD平分∠ACB DE⊥B
《教材解读》配赠资源???版权所有 矩形的判定一填空:1.矩形ABCD的周长为52cm对角线AC和BD相交于O且△OCD和△OAD的周长差是10cm则矩形的长边长________短边长_________2.在矩形ABCD中DE⊥AC于E且CE:EA=1:3若AB=5cm则AC=_________3.在矩形ABCD中AB=2BCE是AB上一点且CE=AB连结DE则∠ADE=_______
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