九图形的相似与全等(5课时)教学目标:立足教材打好基础查漏补缺系统复习熟练掌握本部分的基本知识基本方法和基本技能.让学生自己总结交流所学内容发展学生的语言表达能力和合作交流能力.通过学生自己归纳总结本部分内容使他们在动手操作方面探索研究方面语言表达方面分类讨论归纳等方面都有所发展. 教学重点与难点重点:将本部分的知识有机结合强化训练学生综合运用数学知识的能力.难点:把数学知识转化为自身素质.
2008年中考数学第一轮复习九图形的相似与全等汪健 苏州市立达学校【课标要求】1.图形的相似(1)了解比例的基本性质了解线段的比成比例的线段会判断已知线段是否成比例.通过建筑艺术上的实例了解黄金分割. (2)通过具体实例认识图形的相似探索相似图形的性质知道相似多边形的对应角相等对应边成比例面积的比等于对应边比的平方. (3)了解两个三角形相似的概念探索两个三角形相似的条件及其主要性质. (
说建议数据离散程度的度量相似三角形性质关系八年级平面图形的全等与相似三.说建议鼓励学生自主探索与合作交流联系生活拓展提升课程资源开发和利用
第30课时 图形的相似位似考点一 比例线段【主干必备】1.定义在四条线段中如果其中两条线段的比_________另外两条线段的比那么这四条线段叫做成比例线段.等于2.表示方法四条线段abcd成比例记作:a∶b=_________或 =___.c∶d3.基本性质(1)若 则ad=_______.当b=c时有b2=_______那么b是ad的比例中项.(2)若 =
全等形: 两个相似形未必是全等形.(5)F解:全等形有: (2)与(9) (3)与(5) (10)与(11)
九图形的相似与全等张建良 常熟市实验中学【课标要求】1图形的相似(1)了解比例的基本性质了解线段的比成比例的线段会判断已知线段是否成比例.通过建筑艺术上的实例了解黄金分割. (2)通过具体实例认识图形的相似探索相似图形的性质知道相似多边形的对应角相等对应边成比例面积的比等于对应边比的平方. (3)了解两个三角形相似的概念探索两个三角形相似的条件及其主要性质. (4)了解图形的位似能够利用位
考试目标锁定规律方法探究第27课时 图形的相似考点一 比例线段 考点梳理自主测试考点梳理自主测试考点二 平行线分线段成比例定理及推论1.三条平行线截两条直线所得的对应线段成比例.2.平行于三角形一边的直线与其他两边(或两边的延长线)相交截得的对应线段成比例.考点三 相似多边形1.定义各角分别相等各边成比例的两个多边形叫做相似多边形.相似多边形对应边的比叫做相似比相似比为1的两个多边形全等.2.
图形的相似与位似一.选择题1.(2013湖北孝感93分)在平面直角坐标系中已知点E(﹣42)F(﹣2﹣2)以原点O为位似中心相似比为把△EFO缩小则点E的对应点E′的坐标是( ) A.(﹣21)B.(﹣84)C.(﹣84)或(8﹣4)D.(﹣21)或(2﹣1)考点:位似变换坐标与图形性质.专题:作图题.分析:根据题意画出相应的图形找出点E的对应点E′的坐标即可.解答:解:根据题意得:则点E
课 题 27.1 图形的相似(第1课时)学习目标通过具体的实例认识图形的相似知道成比例线段的概念会确定线段的比经历认识图形的过程养成学生观察比较归纳总结的能力在学习过程中使学生体会到数学与生活的紧密联系激发学习的兴趣学习重点 相似图形的意义以及成比例线段概念 学习难点准确判断相似图形以及成比例线段概念(关键:能把握住相似图形的本质属性)学习任务情境引入 同学
课时20.全等三角形和相似三角形【知识考点】一全等三角形:1.全等三角形:__________________________的三角形叫全等三角形.2. 三角形全等的判定方法有:__________________________.直角三角形全等的判定除以上的方法还有________.3. 全等三角形的性质:全等三角形_______________________.4. 全等三角形的面积__
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