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  活动目标? :　　1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。　　2、倾听不同物体相互碰撞的声音。　　活动准备:　　(1)制作风铃的材料:吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。　　(2)粗细不等的绳子,绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。　　(3)制作一串风铃(两种材料制成)。　　(4)幼儿经常玩穿珠子的游戏,锻炼手眼协调能力。　　活动过程:　　1、听一听,猜一猜 :　　

• 手工活动教案_苹果__QQ1838504071_森茂幼儿园用品厂.doc

  活动目标　　1、根据要求进行美工创作；　　2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动；　　3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。　　活动准备　　1、16开铅画纸（画有苹果）。　　2、红色、绿色美工纸若干。　　3、固体胶管。　　4、桌椅　　活动重点：使幼儿掌握撕纸的技巧及粘贴的方法。　　活动过程　　一、激发幼儿的好奇心　　1、呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么②小

• 手工活动教案_一盆花__QQ1838504071_森茂幼儿园用品厂.doc

  活动内容：一盆花　　活动目标： 1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。　　2、发展幼儿的观察力及表现力。　　活动重点：学习撕贴的方法。　　活动难点：发展幼儿的观察力及表现力。　　课时安排:? 二课时　　活动过程： 1、引起兴趣，出示造型、色彩不同的几盆花，引导幼儿进行观察，围绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那里？　　2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图

• 手工_圣诞帽__QQ1838504071_森茂幼儿园用品厂.doc

  一、活动目标：　　1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。　　2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。　　二、活动准备：　　1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。　　2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。　　三、活动过程：　　1、音乐游戏，找朋友。　　老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗？　　2、学习粘贴图形。　　（1）认识纸张和图形。

• 美术活动_毛毛虫_手工___QQ1838504071_森茂幼儿园用品厂.doc

  　一、活动目标1　　对做毛毛虫的手工活动感兴趣，体验制作成毛毛虫的成功感。　　2　　能自己收拾操作材料，养成良好的卫生习惯。　　3　　学习将圆片连续的粘贴，来表现毛毛虫的特征。　　二、活动准备1　　经验准备：幼儿认识毛毛虫。　　2　　物质准备：毛毛虫范例一幅；画好的树叶图每人一份；浆糊；棉签；各种不同颜色圆片若干；毛巾若干；背景音乐。　　三、活动过程1　　观察范例，引起活动兴趣。　　（1）教师

• 泥工活动_做麻花__QQ1838504071_森茂幼儿园用品厂.doc

  　一、活动目标：培养宝宝搓、拧泥的技能二、活动准备：彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；一个盘子，泥工板，范例一盆麻花三、活动过程：　　1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？　　2、操作：　　A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两

• 手工_蜗牛_(泥工)__QQ1838504071_森茂幼儿园用品厂.doc

  活动目标：　　1 学习用卷的技能做蜗牛，并能为小蜗牛创编一个小故事。　　2 感受泥工活动的乐趣。　　3 激发孩子喜欢小动物的情感。　　活动准备：人手一团彩泥。　　活动过程：　　一、活动导入：　　春天到了，许多小动物都醒来了，你知道那些小动物们到我们幼儿园来找朋友呢？　　二、示范讲解：　　请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？　　小蜗牛应该怎样做呢？（幼儿发言）　　注意点：把彩泥搓长，从一头开始卷，要

• 美术活动_我的小手___QQ1838504071_森茂幼儿园用品厂.doc

  活动目标：　　1，初步感受画画的乐趣，能够用完整的线条画出自己的小手。　　2，通过涂色，培养幼儿的想象力和创造力。　　活动准备 ：　　铅笔，图纸，橡皮擦，油画棒　　活动过程：　　（一） 开始部分　　1，导入：谜语：两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。　　2提问：我们的小手能干些什么？（幼儿举手回答）　　（二） 基本部分　　1，老师在白板上示范怎样画手，并提醒幼儿在化

• 活动教案__拍手点头___QQ1838504071_森茂幼儿园用品厂.doc

  艺术活动：《拍手点头》（韵律）　　活动目标：　　1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。　　2、能根据教师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。　　活动准备:　　事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。　　活动过程：　　1、随音乐示范表演，幼儿观察。　　（1）引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。　　教师提问：老师做了哪几个动作？拍了几次手？点了几次头？　　

• 泥工活动_毛毛虫___QQ1838504071_森茂幼儿园用品厂.doc

  设计意图：　　小班幼儿年龄小，手腕肌肉尚未发育完善，眼手不能协调一致，再加上大多数幼儿在家中受到过分的保护，以致入园后普遍发现幼儿口语表达能力较强，而动手能力很差。针对这种情况，我们班适时开展了幼儿手工操作活动，以增强幼儿的手眼协调能力及动手操作能力。　　在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能