2006年4月教师资格认定考试教育心理学试题单选题(本大题共15题每小题1分共15分)1在教育心理学的研究中通过其他有关材料间接了解被试者的心理活动的方法是 ( )A观察法 B实验法 C调查法 D临床个案法社会测量法的提出者是
2006年4月教师资格认定考试教育心理学试题教育学心理学A 试卷单选题(本大题共15题每小题1分共15分)1在教育心理学的研究中通过其他有关材料间接了解被试者的心理活动的方法是( )A观察法 B实验法 C调查法 D临床个案法社会测量法的提出者是 ( )A史莫克 B莫雷若 C加涅 D奥苏贝尔3根
2006年4月教师资格认定考试教育心理学试题教育学心理学A 试卷单选题(本大题共15题每小题1分共15分)1在教育心理学的研究中通过其他有关材料间接了解被试者的心理活动的方法是( )A观察法 B实验法 C调查法 D临床个案法社会测量法的提出者是 ( )A史莫克 B莫雷若 C加涅 D奥苏贝尔3根据柯拉
2006年4月教师资格认定考试教育学试题教育学A 试卷一单项选择题1.在教育的基本要素作为中介的是( )A.教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容2.远古教育具有原始性不属于其特征的是:( )A.非独立性 B.贫乏性 C.无阶级性 D.等级性3.教育需要由浅入深由简单到复杂由具体到抽象由低级到高级这是因为学生的( )A
绝密★启用前 严禁复印 教师资格证考试咨询:880019992006年4月教师认定考试教育心理学试题教育学心理学A 试卷(课程代码 6602)本试卷共8页满分100分考试时间150分钟单选题(本大题共15题每小题1分共15分)1在教育心理学的研究中通过其他有关材料间接了解被试者的心理活动的方法是
2006年4月教师资格认定考试教育心理学试题教育学心理学A 试卷单选题(本大题共15题每小题1分共15分)1在教育心理学的研究中通过其他有关材料间接了解被试者的心理活动的方法是( )A观察法 B实验法 C调查法 D临床个案法社会测量法的提出者是 ( )A史莫克 B莫雷若 C加涅 D奥苏贝尔3根
2006年4月教师资格认定考试教育学试题教育学A 试卷(课程代码 6601)本试卷共8页满分100分考试时间150分钟一单项选择题(本大题共10小题每小题1分共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分1.在教育的基本要素国作为中介的是
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根据布鲁姆的分类法认知教学目标有六项即知识理解应用分析统合和评审发散思维的三项特征是变通性独创性和流畅性个别教学系统也称PSI系统它可用于一门完整的课程其开发者是凯勒根据前后学习的难度差异可以把迁移分为垂直迁移水平迁移 在直观教学中遵循三个规律即差异律活动律组合律教学组织形式分成集体授课和个
2006年4月教师认定考试教育心理学试题教育学心理学A 试卷(课程代码 6602)本试卷共8页满分100分考试时间150分钟单选题(本大题共15题每小题1分共15分)1在教育心理学的研究中通过其他有关材料间接了解被试者的心理活动的方法是 ( c )A观察法 B实验法 C调查法 D临床个案法社会测量法的提出者
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