大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • A.doc

    #

  • A历年试.doc

    2006年4月教师资格认定考试教育心理学试题单选题(本大题共15题每小题1分共15分)1在教育心理学的研究中通过其他有关材料间接了解被试者的心理活动的方法是 ( )A观察法 B实验法 C调查法 D临床个案法社会测量法的提出者是

  • 考试A历年真.doc

    2006年4月教师资格认定考试教育心理学试题教育学心理学A 试卷单选题(本大题共15题每小题1分共15分)1在教育心理学的研究中通过其他有关材料间接了解被试者的心理活动的方法是( )A观察法 B实验法 C调查法 D临床个案法社会测量法的提出者是 ( )A史莫克 B莫雷若 C加涅 D奥苏贝尔3根

  • A历年真正确.doc

    2006年4月教师资格认定考试教育心理学试题教育学心理学A 试卷单选题(本大题共15题每小题1分共15分)1在教育心理学的研究中通过其他有关材料间接了解被试者的心理活动的方法是( )A观察法 B实验法 C调查法 D临床个案法社会测量法的提出者是 ( )A史莫克 B莫雷若 C加涅 D奥苏贝尔3根据柯拉

  • ()2012年河南考试.doc

    中学<教育学考试大纲>纲要整理版第一章 教育与教育学第一节 教育的发展 1教育的本质:教育是培养人的一种社会活动 2狭义的教育主要指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过学校教育的工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着期望方向变化的活动P1 3现代教育制度的发展趋势(二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势)P4 (1).加强学前教育并重视与小学教育相衔接(2).强

  • 湖南.doc

    名词解释1..教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学2..心里发展:指个体从受精卵开始一直到死亡的过程中所发生的有规律的心理变化过程3..图式:是认知结构的基本单元表现出某种可以重复的动作模式或思维模式4..同化:是主体把新刺激整合到原有图式中使原有图式丰富和扩大的过程5..顺应:是当主体不能利用原有图式接受和解释新的刺激情境时对自身图式作出相应的改变和创新6..自我意识:

  • 2006.42010.4考试A历年真.doc

    2006年4月教师资格认定考试教育学试题教育学A 试卷一单项选择题1.在教育的基本要素作为中介的是( )A.教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容2.远古教育具有原始性不属于其特征的是:( )A.非独立性 B.贫乏性 C.无阶级性 D.等级性3.教育需要由浅入深由简单到复杂由具体到抽象由低级到高级这是因为学生的( )A

  • 考试A06-11历年真及答案.doc

    2006年4月教师资格认定考试教育心理学试题教育学心理学A 试卷单选题(本大题共15题每小题1分共15分)1在教育心理学的研究中通过其他有关材料间接了解被试者的心理活动的方法是( )A观察法 B实验法 C调查法 D临床个案法社会测量法的提出者是 ( )A史莫克 B莫雷若 C加涅 D奥苏贝尔3根

  • .ppt

    教育心理学复习总结李小融编著,四川教育出版社教育心理学家的基本理论1、行为学派(刺激反应联结学习理论)2、认知学派(认知结构学习理论)3、掌握学习和指导学习理论4、人本主义的学习理论5、精神分析学派一、行为学派(刺激反应联结学习理论) 1、桑代克A:学习理论(三条基本学习规律)(P136) ①准备律 ②练习律应用律、失用律 ③效果律B:迁移 ①迁移一词的提出(P209) ②共同要素论(P215)C

  • 考试历年真.doc

    绝密★启用前 严禁复印 教师资格证考试咨询:880019992006年4月教师认定考试教育心理学试题教育学心理学A 试卷(课程代码 6602)本试卷共8页满分100分考试时间150分钟单选题(本大题共15题每小题1分共15分)1在教育心理学的研究中通过其他有关材料间接了解被试者的心理活动的方法是

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部