单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 想一想: 在同一平面内两直线有几种位置关系有两种: (1) 相交 (2) 平行 请同学们在自己的本子上任意地画出两条直线并观察它们有什么位置关系画一画:5.2平行线及其判定 说一说:下面图片中哪些地方给我们平行的形象
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级7.2 平行线的判定一放二靠三推四画平行线的画法:返回目录 请按图5.2-5所示方法画两条平行线然后讨论下面的问题: (1)上面的画法中三角板起着什么作用 (2) 把图中的直线 看成被尺边
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.2.2平行线的判定12观察思考讨论交流ab.A1画图过程中直尺起到了什么作用 ∠1和∠2是什么位置关系的角2在三角板移动的过程中∠1和∠2的大小发生变化了吗3要判断ab你有办法了吗 两条直线被第三条直线所截如果 相等那么这两条直线 简单说成:同位角相等
新人教版-七年级(下)数学-第五章5 .2.2 直线平行的条件(2)一学习目标1掌握内错角相等两直线平行的条件2掌握同旁内角互补两直线平行的条件二重点和难点重点:探索两直线平行的条件难点:同位角内错角同旁内角之间的关系的寻找3学会解决一些简单的实际问题回顾与思考:(1)在截线的同旁(2)在被截两直线的同方向1同位角的特征(F型)(1)在截线的两旁(2)在被截两直线之间(之内)2内错角的特征(Z型或
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.2.2 平行线的判定复习回顾:2.与一条直线平行的直线只有一条. 1.两条直线不相交就叫平行线. 3.如果直线 都和 平行那么 就平行. 一判断:二如何用直尺和三角板过直线AB外一点P做AB 的平行线CD2平行线的画法:(1)放(2)靠(3)推(4)画·引入新课 1.
2.与一条直线平行的直线只有一条. 引入新课D新课标教学网()--海量教学资源欢迎下载?解: ?1=?3(已知) ?3= ?2(对顶角相等) ? ?1= ?2 ? ab(同位角相等两直线平行)2新课标教学网()--海量教学资源欢迎下载
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2平行线的判定(1)点此播放视频1同学们根据前面所学内容看下图请找出哪些角是内错角哪些角是同位角哪些角是同旁内角哪些角是对顶角 它们有什么联系234157786复习提问:课前热身看下图根据你的判断说出下列每一组角之间的关系∠ABE和∠ACD ∠A 和∠ACD∠AFC和∠FCDABCFED同位角同旁内角内错角复习
22平行线的判定(一)教学目标:经历探索两直线平行条件的过程,理解两直线平行的条件(初步学会运用平行线的判定方法进行简单的推理和论证)重点:探索两直线平行的条件(探索并掌握直线平行的判定方法) [来源:]难点:理解“同位角相等,两条直线平行”(直线平行的判定方法的应用)教学过程一、情景导入装修工人正在向墙上钉木条,如果木条b与墙壁边缘垂直,那么木条a与墙壁边缘所夹角为多少度时,才能使木条a与木
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式北师大七年级(下) 5.2.2 平行线的判定(7)课件制作:李素娥回顾与思考 回顾 思考?两直线相交形成 4 个角1234互补的从位置关系上讲 ∠2与∠4形成 角对顶在三线八角中13752486DCABEF 除了能找到互为补角的角对顶角外你还能找出 什么具有特殊位置关系的角吗还能找出
平行线的判定36你能找出哪些具有特殊位置关系的角1平行定义2平行公理推论3两条直线被第三条直线所截如果同位角相等那么这两直线平行2同位角形如字母F F7E∠ 与 ∠ 是内错角两条被截线之间FD之间两旁E4同旁内 C1同位角相等D∴ 直线 AB∥CD . ( ). 两角互补DB两直线平行 的 判定F
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