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第六课 求索真理的历程[考点展示]1.实践:实践的概念实践的特点2.实践是认识的基础:实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的和归宿3.真理:真理的客观性真理的条件性真理的具体性真理和谬误4.认识过程:认识的反复性认识的无限性认识的上升性【主干构建】核心考点一 实践的概念和特点1.实践的含义实践是人们改造客观世界的物质性活动在把握实践的含义这一知识点时
唯名论与实在论共相问题培根发展了一种科学认识的方法把科学的认识活动建立在通过实验完成的归纳推理基础上使西方哲学发生从古代到近代的重大转折此后英国哲学家大都沿着这条认识思路从经验事实出发着眼于研究认识活动的发生和发展过程由此形成了以强调经验为特征的近代经验论传统这段文字是笛卡尔的认识论的核心包含着他的哲学中最重要之点笛卡尔以后的哲学家大多都注重认识论其所以如此主要由于笛卡尔我思故我在说得精神比物质确
对哲学的认识这一题目一直是许多求理之人常辩不新的课题.哲学是什么怎样认识哲学理解哲学虽然是常辩不新但每个求哲之人因己身的主观知识取向和价值取向对哲学的认识又各有不同以下文字笔者将将自己对哲学认识和理解加以探讨 哲学一词最早是古希腊哲学家毕达哥拉斯介绍出来的 进而古代希腊的三位哲学家苏格拉底柏拉图与亚里斯多德奠又定了哲学的讨论范畴他们提出了有关形而上学知识论与伦理学的问题.他们共同为哲学的发展奠定了
对学校表面现象的认识(见课本P10页)概念第一从现象与本质规律的区别来说认识了现象不等于认识了本质和规律特征同类现象中共同的内在的稳定的东西BD3马克思说:如果事物的表现形式和事物的本质直接合二为一一切科学就都成为多余的了这表明( )(2)现象不等于本质本质不等于现象的总和现象是事物个别的片面的东西是多变的是事物的外部特征本质是同类现象中共同的一般的东西是事物的内部联系现
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级哲学常识专题复习专题三:辩证唯物主义认识论一复习策略复习时在注意深入把握基本知识基本原理的基础上还要特别注意和唯物论辩证法的有机结合和宏观把握以实践和认识的辩证关系为核心形成知识网络在高频考点的同时也有一些知识点小能忽视如实践的含义及其基本特征实践的基本形式认议的来源与获得认识的途径等这些在高考的客观题中经常遇见由于科学发
物质:运动:诡辩论稳定 规律注意:1区别规律与规律的表现典型例子:规律:万有引力规律遗传变异规律新陈代谢价值规律生产关系一定要适应生产力状况规律等 规律表现:日夜交替价格围绕价值上下波动等2区别规律与规则:规律是客观的规则是主观的3区别规律与定律定理公理:规律是客观的定律定理公理是主观的4规律是客观的它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的人们可以充分发挥主观能动性去发现认
第四讲马克思主义的认识论201310河南理工大学马克思主义学院陈海龙主要内容一、什么是认识论二、辩证唯物主义认识论是能动的革命的反映论三、实践和认识的辩证关系四、认识运动的基本规律五、真理与价值的关系一、认识论是什么认识论,亦称知识论,源于希腊文中“知识”与“学说”两词,意即“关于知识的学说”或“关于认识的理论”。在现代哲学中对于认识论的内涵大体上有两种理解:广义:哲学本来就是使人增长知识、获得智
永恒的1喜鹊叫喜乌鸦叫丧 2新陈代谢3阶级斗争规律 4慧星地震预示国家衰败事物运动是有规律的浮现在事物表面规律(本质联系)价值规律事物运动是有规律的第二规律具有客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭3按客观规律办事
司法人员办案自然界改造主观世界-人得思维活动2010年中国嫦娥二号探月活动[情境探究]2实践的特点实践活动的过程及结果受客观事物及客观规律的制约充满诱惑力的月球◇第二能动性实践活动是一种有目的有意识的活动改造自然:创造新的物质生活 改造社会:创造新的社会结构和社会关系2010年中国嫦娥二号1961年人类首次升入太空(前苏联)实践是人们有意识的活动与动物本能有本质的区别(二)实践是认识的基础实践
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