池塘里的睡莲24材料准备:黑色砂纸,油画棒,丙烯颜料,水彩笔,生宣,剪刀,胶棒池塘里的睡莲课程引导克劳德·莫奈(1840年11月14日-1926年12月5日),法国画家,被誉为“印象派者”,是印象派代表人物和创始人之一。莫奈是法国最重要的画家之一,擅长光与影的实验与表现技法。代表作《日出·印象》《睡莲》《干草堆》《卢昂大教堂》《维特尼附近的罂粟花田》等。课程引导《维特尼附近的罂粟花田》《桥睡莲
池塘里的小青蛙EDUCATION PRACTICE SESSION PPT教学时长:60分钟出自号:绘画的秘密5周岁年龄参考1:了解青蛙和荷叶荷花的特征特点;2:提高学生的动手操作能力。3:学习荷叶叶脉的画法。教学目的镜心纸,水粉颜料,拓印小工具,彩墨,活动小眼睛,彩色卡纸,勾线笔,剪刀,金属笔。教学工具教学总概述01 课前引导形态颜色习性拓展绿叶黄花青杆,每人一把小三伞,随风传播各地,生命之
芳香的十里莲塘??? 星期六雨过天晴凉爽宜人的天气爸爸带着我去十里莲塘游玩 ????走到大门前我就闻到阵阵花香在架子上长着爬山虎那些叶子很茂盛一簇挤着一簇一排排叶子就顺风向下很均匀一阵微风吹拂过远远地闻到一股芳香让人觉得很舒服我们走进了莲花池看到许多荷花和荷叶荷花的颜色很多形状各异有的是花骨朵有的是含苞欲放有的是已经开张开了有的已经准备凋谢这些荷花像一位位小姑娘在池中翩翩起舞呢那些荷叶上有一些小水
《池塘里的小蝌蚪》今天我们班里来了一群小客人,你们想知道它们是谁吗?猜对了吗,就是他!看看,这群小蝌蚪长的什么样子?(圆圆的黑脑袋,细细的长尾巴)仔细的,走近它,看看有什么新发现!它们在水里干什么呢?(游来游去找妈妈)它们的妈妈是谁呀?那它们是怎么游呢?请小朋友学小蝌蚪游的动作。6一起看看蝌蚪是怎么变成青蛙的!今天我们要来创作一副关于池塘里的小蝌蚪
睡莲EDUCATION PRACTICE SESSION PPT教学时长:60分钟出自号:绘画的秘密5周岁年龄参考1:了解睡莲的特征特点;2:认识椭圆形和水滴形;3:提高学生的动手操作能力。教学目的黑色卡纸,彩色晕染纸,金属笔,高光笔,油画棒,胶棒教学工具教学总概述01 课前引导形态颜色习性拓展绿叶黄花青杆,每人一把小三伞,随风传播各地,生命之火永燃。课程引导1今天我们来猜一个谜语吧:“一个小
森林里的光束24材料准备:水粉纸,水粉颜料,纸巾或拓印海绵森林里的光束点击此处添加文本信息课程引导小朋友们有没有观察过阳光?清晨、晌午、黄昏的阳光有什么不同呢?不同环境下看到的阳光也是不同的,当走到一棵大树底下,阳光透过树叶的缝隙射出一道道光芒,那树叶因有了阳光,泛黄的底子也变得金灿灿起来。点击此处添加文本信息课程引导观察图片,无论是清晨或者傍晚我们经常能看到光束或者在夜晚,拿集中的灯照天上,能看
池塘里的小金鱼CONTENTS一、适合年龄5-7岁 勾线笔、水粉笔、卡纸、剪刀、水粉颜料1、观察金鱼的图片,学习运用水粉的表现技法概括出金鱼的外形特征。通过欣赏金鱼的图片,了解金鱼的身体结构和色彩变化。在画面中,运用白色和红色的水粉描绘出金鱼的外形特征,注意画面构图以及金鱼的大小和动态。号:创意少儿美术馆。2、运用绘画结合剪贴的方式来表现小金鱼生活的环境,使画面更加生动有趣。小金鱼生活的
蒙德里安的格子24材料准备:水彩纸(黑色卡纸的长条),油画棒,剪刀,胶棒,蒙德里安的格子课程引导风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一,对后世的建筑、设计等影响很大。蒙德里安是几何抽象画派的先驱,以几何图形为绘画的基本元素,与德士堡等创立了“风格派”,提倡自己的艺术“新造型主义”。他还认为艺术应根本脱离自然的外在形式,以表现抽象精神为目的,追求人与神统一的绝对境界,也就是现在我们熟知的“纯粹
#
睡莲我穿透漆黑的夜幕来到月影笼罩下的池塘四周空旷的幻像是寂静的存在.而我安心的微笑是对幻象的逐渐遗忘.当我安全地进入状态时忽然有二胡的长音在空气中凄扬起来在这寂灭的夜里与黑暗的容颜相互迷混.一种不可抗拒的吸引力开始引导我的思维模糊的笑容断断续续的诉说让年幼的我看到自己在潮湿的景色里寻找搜索.只是我无论如何也无法走进那一片哀怨低迷的美丽 从前有一个故事故事的内容却早已遥远在空间和时间里.我抬起目光
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报