求一个数的几倍是多少的实际问题柳树有多少棵?你获得了哪些数学信息?杨树有5棵,柳树的棵数是杨树的3倍。柳树有多少棵?你有办法解决吗?提示:可以动手画一画,摆一摆。 3×5=15(棵)答:柳树有15棵。 想:5个30件是多少?贝壳树叶30想:4个20年是多少?想:3个500米是多少?小结求一个数的几倍是多少,就是求几个几是多少,用()计算。乘法
教学目标 \l ## 1在具体情境中感知和理解求一个数的几倍是多少的数量关系,联系倍的概念和乘法运算的意义,初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。2?通过解决生活中的实际问题感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。3探索新旧知识的内在联系,发展学生的思维,培养学生灵活解题的能力。2学情分析 \l ## 学生在学习了“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题以后,进一步学习
苏教版三年级数学求一个数的几分之几是多少朱顶镇柳湖小学 杨政教学目标1能认识几分之几表示的分数意义,计算出几分之几一共有几个。2能有条理地解释解决问题的思考过程。3使同学们获得与同伴合作探索和互相交流的体会。 ?6÷3=2(个)先平均分成3份。再表示出其中的2份。从图中可以看出,小兔一共分得4个。利用除法计算(1)分步计算6÷3=2(个)2×2=4(个)(2)列综合算式6÷3×2=4(个)答:
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4141414141?有8个,每只小兔分得几个??有4个,每只小兔分得几个?4÷4=1(个)答:每只小兔分得1个。?有12棵,每只小兔分得几棵?12÷4=3(棵)答:每只小兔分得3棵。?有8个,有4个,?有12棵,?每只小兔分得几个?每只小兔分得几个?每只小兔分得几棵?8÷4=2(个)4÷4=1(个)12÷4=3(棵)有12棵,?每只小兔分得几棵?有12棵,?每只小兔分得几棵?12÷4=3(棵)1
倍的认识响水县实验小学孟燕燕 圈圈蓝花有 2 朵,试试红花的朵数是蓝花的几倍?红花的朵数是蓝花的()倍32红花的朵数是蓝花的( )倍。4?。红花的朵数是蓝花的()倍。3红花的朵数是蓝花的()倍。2第一天现在13(3)倍红花的朵数是蓝花的()倍。红花的朵数是蓝花的()倍。红花的朵数是蓝花的()倍。323红花的朵数是蓝花的()倍。红花的朵数是蓝花的()倍。红花的朵数是蓝花的()倍。3232朵6朵3朵6
苏教版三年级上册综合实践 周长是多少合肥市庐江县城关小学 潘玲 每个小正方形的边长是1厘米 拼图大赛用6个边长1厘米的正方形拼出不同的图形,并算出周长,拼出图形最多的获胜。要求:14厘米12厘米14厘米10厘米14厘米12厘米每个正方形的边长是1m 跑步比赛要求: 设计大赛长(cm)宽(cm)周长(cm)209182736455 五角星的周长长一些。学习之星的周长长一些。 辩论大赛 同学们,在今天的学习中,你有什么收获吗欢迎指导!
教学目标 \l ## ?1在具体的情境中经历观察、操作、探索等活动,初步建立“倍”的概念,理解 “一个数是另一个数的几倍”的含义。?2学会选择、收集信息,解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析能力以及有条理地叙述的能力。????3联系生活实际,激发学生学习的兴趣,体验学习数学的乐趣。2学情分析 \l ## “倍”这一概念对于三年级年级学生来说是比较陌生的,但并不缺乏知识基础
求一个数是另一个数的几分之几苏教版五年级数学下册复习复习743涂色部分占( ),空白部分占( )。红彩带的长是黄彩带的几倍?例以黄彩带的长度为标准,黄彩带是“标准量”红彩带和黄彩带进行比较,红彩带是“比较量”红彩带包含了4个黄彩带那么多。4 ÷ 1=4 求一个数是另一个数的几倍用除法计算黄彩带的长是红彩带的几分之几?这里把什么看作单位“1”的?例4份 把红彩带的长看作单位“1”,是标准量,平均
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