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写字指导教学设计教学目的:1.学习车木走三个字做偏旁时的书写规律及带车木走字旁的几个例字书写在指导书写及训练的过程中指导规律把握字的间架结构和重心2.让学生在写字过程中感受文字的形体美激发学生写字的兴趣3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯教学重点难点:重点:培养学生正确的写字姿势和认真写字的好习惯难点:让学生在书写的过程中感受汉字的形体美激发学生写好字的兴趣树立信心教学方法: 指导法
雏议写字教学指导肥西县花岗学区中心学校 董德华俗话说字乃人之衣冠也指导学生写出一手好字不仅能让学生的语文素养有一个大的提升而且还能让学生终生受益《语文课程标准》指出写字教学要重视对学生写字姿势的指导引导学生掌握基本的书写技能养成良好的书写习惯怎样才能指导学生写出一手好字呢要有效地组织和指导学生写好汉字要做到两个正确和两个改变正确的写字姿势是养成良好的写字习惯的必要条件对于低年级学生来说首先要有正确
写字教学指导课教学目的:1.使学生掌握撇和捺这两种基本笔画的书写方法包括起笔收笔2.写好带有这两种基本笔画的字八入大天等注意生字中撇捺的写法3让学生在写字过程中感受文字的形体美激发学生写字的兴趣4培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯教学重难点学生能掌握好撇和捺这两种基本笔画的书写方法教学准备:有田字格的小黑板优秀作品教学过程:一导入新课1.检查坐姿 齐 背写字歌:身作正脚放平拿起笔来头稍
小学语文一年级写字课指导教案?第一课? 铅笔写字姿势和执笔方法教学目的:1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字3.培养学生良好的书写习惯做到书写时精神集中4.培养学生细心观察的品质在习字过程中渗透审美教育教学准备:教学挂图课时安排:一课时教学时间:教学过程:一导入新课1.请学生欣赏几幅硬笔书法作品激发学习书法的兴趣2.说说自己的感受3.师:一笔好字看了以后令
一年级写字教案第一课 写字和握笔姿势教学目标:学生能掌握正确的写字姿势和握笔姿势培养学生良好的 学习习惯培养学生认真观察分析和比较的能力培养对写字的兴趣爱惜铅笔的教育 教学重点:正确的写字姿势和握笔姿势教学难点:培养良好的学习习惯教学准备:书写工具 写字范本教学过程兴趣导入新课 一年级的孩子我听说学习特别努力可上进了看你们这精神气我想:这肯定是真的了所以刘老师很想和你们交朋友你们
浅谈一年级写字教学的指导艾田小学 徐正龙 规范端正整洁地书写汉字是学生终身学习能力的基础养成良好的写字习惯具备熟练的写字技能具有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养写字教学可以陶冶学生情感培养审美能力增进学识修养增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解坚持正确的写字姿势书写认真仔细规范整洁能够促进学生良好品格和意志力的发展加强写字教学培养学生良好的写字习惯是所有教师的共同任
15913点 :如同人的眼睛体现精神要有行笔过程不可笔尖一着纸就收笔竖钩:钩的尖角约为45度
重心平稳——六年级写字指导课教学简案执教者: 王 进教材内容:省编《写字》课本六上第六课第一部分教学目标:1.明确字形重心平稳的意义2.初步掌握重心平稳的方法写好一些汉字教学重难点:初步掌握重心平稳的方法课前准备:视频展示仪录音带练习纸等教学过程:导入(视频展示仪映示小小书法家练字誓言)书法迷喜相逢请同学们齐诵练字誓言——提笔就是练字时人人端端正正地写写出端端正正的字启发谈话:让我们说到做到做好
语文学科目标定位:培养学生爱好读书的兴趣;具备听说读写的能力;写得一手好字 ;1一、学生学写钢笔字过程中常见的问题:1、用力大,写得重,划破本子。2、写错不易擦,拉拉抹抹。3、字体过大或过小。4、钢笔粗细不合适,双姿不正确。5、没有养成正确使用、保管钢笔的习惯。6、追求速度,没有质量。7、笔画缺乏应有的形态,没有美感。2二、写字教学的要求和学段训练重点:1、中小学写字教学总要求: 要使学生会写铅笔
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