对《黄金分割》教学设计方案的赏析与评 一该设计有如下优点: 1在概述中对教材版本学科年级课时安排作了说明对学习内容和本节课的价值及重要性介绍清晰 2教学目标设计得恰当准确三维目标划分合理紧紧围绕教学知识点而展开 3情境创设新颖体现了启发式策略可以引发学生对问题进行深层次的思考激发学生学习的兴趣 4教学策略内容和形式丰富多样体现了自主探究的学习方式 5体现了对学
《身边的行程问题》这一教学设计方案是从概述教学目标分析学习者特征分析学习策略选择与设计教学资源教学过程和教学评价七个方面进行设计设计项目完整层次清晰可操作性强是一片较为优秀的教学设计方案??????? 1教学设计的目标指向性强有利于目标的达成教学目标是根据学生的年龄心理特征和教学内容制定的具体而准确找准了学生学习的起点和知识之间的联系充分掌握了学生的学习水平所有才有了学生都能运用网络进行知识查询的
模块七《黄金分割》 《黄金分割》整堂课的内容丰富讲了黄金分割的定义还通过各种方式(包括教师演示学生查找)探求其它方法学习黄金分割的作图方法同时联系日常生活中黄金分割的例子既可以加深学生对知识的理解还可以引导学生体验到数学知识来源于生活又用于生活体会黄金分割的文化内涵在新课标的指导下合理地选择优化教学内容组织学生借助多媒体技术亲历调查收集整理分析数据的过程充分调动学生学而不厌的主观
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计北师大版数学八年级下册学校:广东省佛山市顺德区勒流新球初级中学: 曾华丽全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: 八年级 2学科:数学2课时:13学生课前准备: (1预习黄金分割这一节的内容收集身边的黄金分割的实例 (2)寻找关于的故事二教学目标:知识与技能:1了解黄金分割黄金矩形黄
黄金分割教学设计 良乡二中:刘新颖教学目标知识与技能结合比比例的有关内容了解黄金分割的相关知识能根据黄金分割进行简单分析过程与方法感受探索欣赏和创造情感与价值观要求体会黄金分割的文化价值体验生活中黄金数的美激发对数学美感的追求教学重点黄金分割的概念以及应用实例教学难点黄金分割的引入以及学生对黄金分割的比的理解.教学方法自主探究教学用具 多媒体 网络教学过程设计说明创设问题
PAGE6 NUMPAGES6第九章 图形的相似6 黄金分割一学情分析学生在学习了本章第一节后掌握了线段的比成比例线段的概念比例的基本性质也在之前的学习中掌握了一些基本的尺规作图方法.二教材分析教学目标:知道黄金分割的定义会找一条线段的黄金分割点会判断某一点是否为一条线段的黄金分割点通过找一条线段的黄金分割点培养学生理解与动手能力.理解黄金分割的现实意义并能动手找到和制作黄金分割
黄金分割知识技能目标:结合现实情境知道什么叫黄金分割会求作一条线段的黄金分割点并能在应用中进一步理解线段的比成比例线段等相关内容能力目标:在实际操作思考交流等过程中增强 t _blank 学生的实践意识和自信心发展 t _blank 学生探究和综合应用知识的能力通过展现学习过程培养 t _blank 学生的自主学习能力表达能力和逻辑思维能力情感态度目标:(1)从 t
国培模块七教学设计方案赏析与评论—第1组?小学语文:《b?p?m?f》陈 老师的优秀设计案例《 b p m f 》紧紧围绕新型教学结构的创建来整合课程资源充分体现了教师为主导学生为主体的教学思想充分运用信息技术的教育功能培养学生的语言能力和思维能力突出了语文教育的特点具体从以下几方面来讲 1 课题概述:对教材版本学科年级课时安排有清晰的说明2 学习目标分析:体现了知识与技能过程与方法情感态度与价值
§ 黄金分割班级____________________________完成日期_________基础与巩固已知点C是线段AB的黄金分割点如果AC:AB≈那么BC:AC≈_____BC:AB≈________已知C是线段AB的黄金分割点(AC>BC)那么AC是线段_______与线段_______的比例中项如果AB=10cm那么AC≈_________cmBC≈_________
宜阳双语实验学校九年级数学上册第 关预学案班级 学队 课题名称黄金分割 制作人初三数学组本课性质—分—自读课本52页后完成以下内容一出示问题1五星是我们常见的图形在右图中度量点C到点AB的距离相等吗学生活动:观察图形中的五角星思考老师提出的问题并与同伴交流2如图点C把线段AB分成两条线段AC和BC如果那么称线段AB被点C黄金分割点C叫做___
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报