更多请号:更多请号:第3课时 存零用钱计算 4.5元2.3元 10.6元5.1元 8.6元-3.5元 4.8元-2.3元 4.2元1.0元 9.9元-3.2元填空 (1)在计算小数加减法时一定要把( )对齐也就是把( )对齐 (
更多请号:[键入文字]更多请号:第8单元 认识小数第3课时 存零用钱教学内容: 教材第8485页教学目标: 1.结合具体情境经历探究小数加减法计算方法的过程 2.掌握小数加减法的计算方法能运用小数加减法解决生活中的实际问题 3.进一步提高学生的计算能力培养学生养成良好的学习习惯教学重难点:重点:掌握小数加减法的计算
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第
《统计零用钱支出数据》第1课时(公式和函数)说课稿江苏省丹阳中等专业学校杨庆丰各位评委老师下午好我是计算机教师杨庆丰来自江苏省丹阳中等专业学校非常荣幸能参与镇江市职业学校教师优质课比赛我说课的课题是《统计零用钱支出数据》第1课时——公式和函数我将从五个方面来汇报本课的设计方案分别是说教材说学情说教学方法说教学过程和思路说教学反思请各位评委老师指正一说教材本课程使用的教材是江苏科学技术出版社出版的《
零用钱 随着人民生活水平的不断提高我们的零用钱也在不断上涨在我们身上不乏有各种名牌的服装和用品 造成这种情况是因为人们生活水平提高了家庭经济状况与之前相比有了较大改善和父母过分溺爱在中国的家庭教育传统观念中父母们都会用零用钱来培养我们良好的行为习惯和思想观念但生活富裕之后我们的那些零用钱也不会引起家长的重视和改进零用钱会促使我们养成吃零食和浪费的不良习惯这样一来不但浪费了零用钱更重要的是不利于身
八 认识小数第3课时存零用钱知识与技能:结合具体情境,经历探究一位小数加、减法计算方法的过程。过程与方法:掌握小数加、减法的计算方法,并能运用小数加、减法解决生活中的实际问题。情感态度价值观:进一步提高学生的计算能力,培养学生养成良好的学习习惯。例题 一条毛巾36元,一块香皂57元,小明带10买这两样物品,够吗?36+57=93(元) 10元93元,够了分析已知一条毛巾36元,一块香皂57元,
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你想到了什么 零用钱 组员:何芳 钱依明 沈菁1.零用钱的来源2.零用钱的用处3.如何正确处理零用钱1.父母给①平时按期给②奖励③压岁钱2.自己赚①通过做家务②稿费 零用钱的来源84的同学每月的零花钱都在50元以内每月拥有50元至150元零花钱的同学占到了15只有1的同学拥有超过200
项目4-3统计零用钱支出数据(第3课时)——Excel图表格式化教学目标知识与技能目标1.理解图表格式化的概念2.掌握打开图表各元素格式化对话框的统一方法3.掌握具有共同属性的图表元素格式化方法4.掌握常用的具有独特属性的图表元素格式化方法能力目标1.在活动中培养自主探究与人合作的能力2.在实践中培养分析问题解决问题的方法和能力3.通过图表对数据结论进行分析表达的能力情感目标1.养成善于发现问
用好零用钱【主题】学会合理的消费【活动目的】⒈帮助学生树立正确的消费观念⒉帮助学生学记现金日记帐【活动形式】小品表演记帐竞赛讨论交流【重点难点】⒈帮助学生树立正确的消费观念⒉帮助学生学记现金日记帐【活动准备】帮助学生树立正确的消费观念【活动过程】一导入同学们零花钱就是由你自己使用的钱现在我们的生活水平提高了几乎每个小朋友都有零花钱零花钱有多有少关键是你怎样去话这里面的学问可多啦这节课我们就来讨论怎
第3课时 节余多少钱(三位数加减混合)教学目标1.结合节余多少钱的生活情境经历分析问题和解决实际问题的过程探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法并能正确进行计算2.会运用加减混合运算解决简单的实际问题提高解决问题的能力3.进一步理解画直观图理解数量关系的直观性体会解决同一问题可以有多种策略提高思维的灵活性【教学重点】探索加减混合计算的方法【教学难点】探索加减混合计算的方法并能解决一些问
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