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  第四节 动能 动能定理●本节教材分析动能定理研究的是质点的功能关系，是本章的重点本节在讲述动能和动能定理时，没有把二者分开讲述，而是以功能关系为线索，同时引入了动能的定义式和动能定理，这样叙述，思路简明，能充分体现功能关系这一线索，同时考虑到初中已经学过动能的概念，这样叙述，学生容易接受通过本节的学习，应使学生理解动能定理的推导过程清楚动能定理的适用条件，通过对比分析使学生体会到应用动能定理解题

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  必考内容 用动能定理求变力做功

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  第五章 机械能及其守恒定律第2节　动能和动能定理1．AB两物体在光滑水平面上分别在相同的水平恒力F作用下由静止开始通过相同的位移l.若A的质量大于B的质量则在这一过程中(　　)A．A获得动能较大　　　B．B获得动能较大C．AB获得动能一样大 D．无法比较AB获得动能大小解析：选C.由动能定理可知恒力F做功WFleq f(12)mv2－0因为Fl相同所以AB的动能变化相同C正确．2.(多选)

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  动能动能定理一、教学目标1．理解动能的概念：（1）知道什么是动能。制中动能的单位是焦耳（J）；动能是标量，是状态量。（3）正确理解和运用动能公式分析、解答有关问题。2．掌握动能定理：（1）掌握外力对物体所做的总功的计算，理解“代数和”的含义。（2）理解和运用动能定理。二、重点、难点分析1．本节重点是对动能公式和动能定理的理解与应用。2．动能定理中总功的分析与计算在初学时比较困难，应通过例题逐步提

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