相关文档

• 第1课时搭积木比赛.doc

  更多请号：更多请号：第1课时 搭积木比赛一填空题1. 从( )或( )看到的形状是 从( )或( )看到的形状是 2. 从( )看到的形状是 从( )看到的形状是 从( )看到的形状是 分别画出从正面

• 第1课时搭积木比赛.doc

  更多请号：更多请号：第1课时 搭积木比赛 教学内容 搭积木比赛课时教学目标： 1能正确辨认从不同方向(正面側面上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状并画出草图 2能根据从正面側面上面观察到的平面图形还原立体图形进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状确定搭成这个

• 第1课时搭积木比赛.ppt

  子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：内容：子页２题目子页３子页１子页２子页３主页子页４子页３题目子页１子页２子页３主页子页４THANK YOU 第 1 课时 搭 积 木 比 赛 第 3 单元 观 察 物 体搭积木比赛第一场比赛画一画用5个小正方体搭成了一个立

• 搭积木比赛.doc

  《搭积木比赛》导学案设计设计者： 刘金玲 学生（ 组 号） ： 评价结果：学习目标 通过搭积木比赛的游戏从三个不同的位置观察由5个小正方体搭成的立体图形能正确辨认和画出相应的图形发展空间观念重点难点 能按照指定的从两个不同位置看到的图形用5个小正方体搭成立体图形流程 一 画一画（课本32页）　　1淘气用5个小正方体搭出一个立体图形请学生分别画

• 第三单元1搭积木比赛.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体画一画用5个小正方体搭成了一个立体图形请分别画出从上面正面左面看到的形状从上面看到的从正面看到的从左面看到的搭一搭一个立体图形从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 搭这样的立体图形最少需要几个小正方体最多可以有几个小正方体看谁搭得多用6个小正方体搭一个立体图形从上面

• 搭积木比赛教案.doc

  三步导学教学模式教案设计表格学科数学年级六编写人日期课题名称搭积木比赛课时第一课时教学目标1通过观察操作想象等活动正确辨认从不同方向(正面左面上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状并能画出相应的立体图形2．能根据从正面左面上面观察到的平面图形还原立体图形(5个小正方体组合)进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状确定搭成这个立体图

• 第3课时搭积木.doc

  更多请号：更多请号：第3课时 搭积木算一算 118= 126= 116= 141= 172= 127= 514= 411=2.在 里填上><或= 105 13 16-

• 第2课时搭积木.ppt

  子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：内容：子页２题目子页３子页１子页２子页３主页子页４子页３题目子页１子页２子页３主页子页４THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母

• 第三课时搭积木(一).doc

  更多请号：更多请号：第七单元 加与减(二)第三课时 搭积木(一)【教学内容】 搭积木【教学目标】 1借助熟悉的物体使学生正确用数表示20以内这些物体的个数 2使学生根据11至20个数的组成掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法 3培养学生动手操作善于思考的能力【教学重难点】 重点：理解

• 第四课时搭积木(二).doc

  更多请号：更多请号：第七单元 加与减(二)第三课时 搭积木(一)【教学内容】搭积木【教学目标】1借助熟悉的物体使学生正确用数表示20以内这些物体的个数2使学生根据11至20个数的组成掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法3培养学生动手操作善于思考的能力【教学重难点】重点：理解加减法的含义难点：动手操作列出不同的算示【教学方法