北师大版六年级数学第六单元为《观察物体》本单元的第课时为《搭一搭》本课的目的在通过让学生搭一搭画一画等活动让学生动口动手动脑经历探究过程形成牢固的表象在动手的过程中激发学生的学习兴趣培养学生的观察分析推理动手实践空间想象等能力体会物体从不同的角度观察到的形状是不同的使建立学生空间观念发展学生的形象思维? ? 这节课我把枯燥的数学变换了一种形式情境引入采用诗朗诵《题西林壁》引发学生的思考激发学
导学内容大课题观察物体课型新授课学时共 4 学时本节内容搭一搭第 1 学时课程标准(内容标准)北师大版小学六年级数学上册77页 搭一搭导学目标(三维目标)知识与能力能正确辨认从不同方向(正面側面上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状并画出草图过程与方法能根据从正面側面上面观察到的平面图形还原立体图形进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状能根据给定的两个方向观察到的平面
第六单元 ? 观察物体第一课时 ? 观察56个同样大的正方体摆成的物体教学内容:第52—53页教学目标: 1使学生在观察操作活动中积累从不同方位观察物体形状的经验能分别确认或辨认由5个或6个同样大的正方体摆成的不同物体的正面侧面和上面多看到的形状 2使学生经历观察操作活动的过程能根据观察物体看到的某个面的形状用同样大的正方体摆出相应的物体体会物体与它相应的平面视图的转换与联系能借助简单物体或
六 观察物体教学内容:教材52-55页教学目标:1学生在观察操作活动中积累从不同方位观察物体形状的经验能辨认由5个或6个同样大的正方体摆成的不同物体的正面侧面和上面看到的形状能辨认从不同方位看到的两个简单物体组合的形状体会物体的相对位置关系2经历观察操作活动的过程能根据看到的物体某个面的形状用同样大的正方体体会物体与它相应平面形状的转换与联系能联系实物或看到的形状进行直观的有条理的思考发展
第六单元《观察物体》教材分析在三年级上下两册教材里先后教学了由2个3个或4个同样大的正方体拼成的物体的正视图侧视图和上视图学生初步学会了从物体的正面侧面和上面进行观察并用图形表示看到的形状本单元继续教学几何体与其三视图之间的相互转换教材分两段编写第一段在4个同样大的正方体拼成的物体上再摆一个同样的正方体要求新摆成的物体的某个视图与原来保持不变第二段是从正面侧面上面观察一组正方体这组正方体摆成
20102011 学年度第 一 学期 数学 四 年级 上 册教案 主备: 瞿九良 单元教学内容本单元主要教学观察由5个或6个同样大的正方体摆成的物体以及两个简单物体的组合这是在学生已经学会观察4个同样大的正方体摆成的物体的基础上学习的也是本套教材观察物体的最后一部分内容学生学习这部分内容可以进一步学会辨认不同
第六单元观察物体 ___数一数 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个选一选 A B C D E F1 从正面看是( )从上面看是( )从侧面看是( )2从正面看是( )从上面看是( )从侧面看是( )画一画从不同方向看下面的物体看到的分别是什么在下面画一画1 正面
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第六单元 ? 观察物体第一课时 ? 观察5~6个同样大的正方体摆成的物体教学内容:第5253页教学目标: 1、使学生在观察、操作活动中积累从不同方位观察物体形状的经验,能分别确认或辨认由5个或6个同样大的正方体摆成的不同物体的正面、侧面和上面多看到的形状。 2、使学生经历观察、操作活动的过程,能根据观察物体看到的某个面的形状,用同样大的正方体摆出相应的物体,体会物体与它相应的平
(北师大版)六年级数学上册《观察物体》单元练习班级______________分数_______知能联网:1.直接写出得数×8 × ×0 ×1 4÷ 12÷ 12÷ 3÷30 ×6×4 ×4× ×2.41.9452保留两位小数是( )保留三位小数是( ) 保留整
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