虹桥第二小学校教学设计 设计者:张樱馨单 元三课时一课题3旋转授课时间学习目标1学生通过生活中旋转的例子初步感知旋转这中生活中常见的现象2通过动手比划等方式体会旋转的特点培养学生动手实践的能力3感知运动的同时了解顺时针和逆时针两个不同的旋转方向培养学生的应用数学的意识教学重点感知旋转这一运动现象的特点教学难点语言表述旋转的特点区分顺时针和逆时针德育渗透培养
中考旋转题型考察汇总(一)正三角形类型在正ΔABC中P为ΔABC内一点将ΔABP绕A点按逆时针方向旋转600使得AB与AC重合经过这样旋转变化将图(1-1-a)中的PAPBPC三条线段集中于图(1-1-b)中的一个ΔPCP中此时ΔPAP也为正三角形例1. 如图:(1-1):设P是等边ΔABC内的一点PA=3 PB=4PC=5∠APB的度数是________.(二)正方形类型在正方形ABCD中P为
【例3-31】假设A为四阶希尔伯特矩阵,利用diag函数指令求矩阵的对角线。输入指令:A=hilb(4)diag(A)输出结果如下:A =10000050000333302500050000333302500020000333302500020000166702500020000166701429ans =10000033330200001429
数学导学案 年级:六年 主备人:甘桂菊 审批人:任久顺 日期: 总课时:1 课 题1面的旋转(2页 --- 4页)课 型 面的旋转 底面:上下两底面是完全相同的两个圆 1圆柱体的认识 侧面:展开是长
第31课 图形的旋转基 础 达 标题型一 中心对称图形的识别能 力 提 升题型二 旋转作图题型三 旋转的路径与面积题型四 旋转性质的应用技 法 联 通易错点1 旋转对称与中心对称的区别析 错 纠 错易错点2 旋转对称作图当 堂 突 破按时完成课后强化训练31,全面提升自我!单击此处进入课后强化训练31
导 学 案学科: 数学 年级: 九年级 主备人: XXX 辅备人: XXX课题 图形的旋转(3)课时1课时课型导学展示学习目标1.理解选择不同的旋转中心不同的旋转角度会出现不同的效果掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案. 2. 复习图形旋转的基本性质着重强调旋转中心和旋转角然后应用已学的知识作图设计出美丽的图案流程预习引入7分钟——明确目标2分钟——概念学习10分
3 第3课时旋转(3)学习内容教材第87页例4及相关内容。编写人学习目标通过七巧板拼摆活动,我经历了解决问题的全过程,进一步体会旋转、平移在生活中的广泛应用。重 难 点导学流程自主空间【独立自主学习】下面是智慧星图案,你知道它是如何通过图形A得到的吗填填看。PQIO
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北流市新圩中心小学教学内容教材第24页的内容教学目标1通过认识面的旋转了解圆柱圆锥的基本特征并认识圆柱和圆锥的个部分名称2通过观察动手操作等初步体会点线面体之间的关系发展空间观念重点难点1掌握圆柱和圆锥的基本特征2了解圆柱和圆锥的各部分名称教具自制课件教学过程观察下图你发现了什么我发现了点动成线线动成面面动成体3如图用纸片和小
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