PAGE 第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 3页9.1.2 不等式的性质(1)教学目标1经历通过类比猜测验证发现不等式性质的探索过程掌握不等式的性质2初步体会不等式与等式的异同3通过创设问题情境和实验探究活动积极引导学生参与数学活动提高学习数学的兴趣增进学习数学的信心体会在解决问题的过程中与他人交流合作的重要性.教学难点正确运用不等式的性质知识重点理解并掌握不等式的性质
PAGE 第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 3页不等式的性质【教学内容】课本P123-126不等式的三个基本性质并学会应用【教学目标】1掌握不等式的三个基本性质并且能正确应用2经历探究不等式基本性质的过程体会不等式与等式的异同点发展学生分析问题和解决问题的能力3开展研究性学习使学生初步体会学习不等式基本性质的价值【重点难点】重点:理解不等式的三个基本性质难点:对不等式的
PAGE 第 PAGE 2页 共 NUMPAGES 2页9.1.2 不等式的性质(3)教学目标1使学生熟练掌握一元一次不等式的解法初步认识一元一次不等式的应用价值2对比一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法让学生感知不等式和方程的不同作用与内在联系体会其中渗透的类比思想3让学生在分组活动和班级交流的过程中积累数学活动的经验并感受成功的喜悦从而增强学习数学的自信心教学难点熟练并
PAGE 第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 3页9.1.2 不等式的性质(2)教学目标1会根据不等式性质1 解简单的一元一次不等式并能在数轴上表示其解集2学会运用类比思想来解不等式培养学生观察分析和归纳的能力3在积极参与数学活动的过程中培养学生大胆猜想勇于发言与合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯.教学难点根据不等式性质1正确地解一元一次不等式知识重点根据不
PAGE 第 PAGE 2页 共 NUMPAGES 2页9.1.2不等式的性质讲义(一) 设计:席志飞 审核:张伟[教学目标]理解不等式的性质掌握不等式的解法培养学生的数感渗透数形结合的思想.[教学重点与难点]重点:不等式的性质和解法.难点:不等号方向的确定.[教学过程]一.问题探知 发现规律 : 问题1
PAGE 第 PAGE 2页 共 NUMPAGES 2页不等式的基本性质1.判断下列各题是否正确正确的打错误的打×不等式两边同时乘以一个整数不等号方向不变( )如果a>b那么3-2a>3-2b( )如果a是有理数那么-8a>-5a( )如果a<b那么a2<b2( )如果a为有理数则a>-a( )如果a>b那么ac2>bc2( )如果-x>8那么x>-8( )若a<
PAGE 第 PAGE 5页 共 NUMPAGES 5页9.3 一元一次不等式组(2课时) 课程目标 一知识与技能目标 1.通过由学生动手操作:用各种不同长度的木棒去拼三角形归纳出能拼出三角形的各边长之间的关系和不能拼成三角形的三边的特征目的是归纳出同时符合几不同条件的不等式的公共范围即不等式组的解集.毛 2.通过确定不等式组的解集与确定方程组的解集
同一个整式等式的基本性质2:会发现:当不等式两边加或减去同一个数(正数或负数)时不等号的方向______(3) 6>2 6×5____2×5 6÷5____2÷5 (6) –2<3 (-2)×(-6)____3×(-6) (-2) ÷(-6)____3÷ (-6)<如果a>bc<0那么ac<bc (或 < )2不等式的两边乘
1下列式子哪些是不等式育才初一数学备课组1下列各式中哪些是一元一次不等式(1)-3>-5 (2)x>1(3)2xy<6 (4)2-x<3x5(5)3x1=0 (6)-1-1第三步:定方向.AC○0育才初一数学备课组那么 52 ____ 32 5 -2____3-2
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