周瑜形象 宋宁宗嘉泰三年( 1203 )辛弃疾 64 岁退居江西乡已有十多年被执掌大权的韩侂(tuō)胄所起用当时蒙古已崛起金则日益衰败并起了内乱韩要立一场伐金大功以巩固自己的地位于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜第二年( 1204)任他作镇江知府镇江那时正处于抗战前线辛初到镇江积极为北伐作准备可他的意见不能被韩侂胄一伙采纳并给他一个降官的处分后来又把他调离镇江辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出
《念奴娇·赤壁怀古》1.背诵并默写全词2.填空:苏轼( 103-- 1101)字 号 眉州眉山人他的文章汪洋恣肆是 八大家之一与父亲苏洵弟弟苏辙合称 与 并称欧苏它的诗清新豪健善用夸张比喻在艺术表现方面独具风格与 并称苏黄他的词开北宋之先河和 并称 3.选择:①下列各句中与故垒西边意义相同的是A.君安与项伯有故 B.故远人不服C.且以一璧之故逆强秦之欢 D.故
必修二历史的回声练习《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》一文学常识积累苏轼:北宋 家 家字 号 四川眉山人与父 弟 合称三苏其文汪洋恣肆明白畅达为 之一其诗清新豪健善用夸张比喻在艺术表现方面独具风格少数诗篇也能反映民间疾苦指责统治者的奢侈骄纵词开 一派对后代很有影响
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 念奴娇·赤壁怀古苏 轼倾听:滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中 学习目标 1理解词中写景咏史抒情相结合的写法 2了解渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷正确理解人间如梦的思想
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级念奴娇 赤壁怀古苏 轼诗歌鉴赏方略之一:知人论世即了解考察背景一简介:苏轼(1036---1101)字子瞻号东坡(任黄州 团练副使时曾于山之东坡居住故号东坡) 他是杰出的散文家为唐宋八大家之一他是 伟大的诗人词人与南宋辛弃疾并称苏辛 也是著名的书画家他的诗文尤其是词气 势雄浑感情奔放开一代
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 词的起源:兴起于隋唐盛行于宋并在宋代发展到高峰词即歌词指可以和乐歌唱的诗体即词是诗的一种所以又称长短句诗余曲子词歌词等词的有关知识:关于词牌和标题: 标题是词的内容的集中体现它概括词的主要内容 词牌是一首词词调的名称词的分类按长短小令:58字以内中调:59-90字长调:90字以上按段落单调双调三叠四
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苏轼北宋眉州眉山苏洵外调任职宋仁宗农业:均输法青苗法市易法免役法方田均税法农田水利法苏轼念奴娇——赤壁怀古?此词上阕先即地写景01豆豆工作室
大江东去浪淘尽千古风流人物故垒西边人道是三国周郎赤壁乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪江山如画一时多少豪杰遥想公瑾当年小乔初嫁了雄姿英发羽扇guān qiáng lǔ纶 巾谈笑间樯 橹灰飞烟灭故国神游多情应笑我早生华发人生如梦一尊 lèi还酹江月自由朗读并思考:1本词在上片中看到了什么这些景呈现出怎样的特点又想到了什么雄伟壮丽
《念奴娇·赤壁怀古》学案学习目标:1.领略苏轼豪放雄迈的词风初步了解豪放派词的特点 2.品味本词富有表现力的语言体会苏词写景与抒情的艺术3体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的情怀方法指津:1.通过反复诵读品味揣摩词的语言情感从而体会其内在意蕴2.运用合作探究法结合背景材料把握作品意境探究词中蕴含的旷达乐观的人生态度自主预习1.了解苏轼(1037-1101):北宋文学家书画家字子瞻号东坡居士
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