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  六 乘法第3课时乘火车知识与技能：探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法,并能正确地进行计算。过程与方法：结合具体情境,发展提出问题的意识,提高解决问题的能力。情感态度价值观：结合生动、现实的情境,初步感知乘法与生活的紧密联系,激发学习数学的兴趣。例题 每个班级要配备118张字卡，三年级的6个班，需要配备多少张字卡？分析 已知每个班级要配备118张字卡，三年级的6个班，求需要配备多

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  六 乘法第1课时蚂蚁做操知识与技能：在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，能正确进行计算。过程与方法：借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。[来源:]情感态度价值观：感受数学知识与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。例题 一条裤子的价格是114元，一件上衣的价钱是这条裤子价钱的2倍，这件上衣的价钱是多少元？分析 已知一条

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  六 乘法第6课时买矿泉水知识与技能：结合解决问题的过程，理解并掌握连乘的运算顺序，并能正确计算。[来源:Z#xx#]过程与方法：能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识，提高估算的能力。[来源:Z,xx,]情感态度价值观：初步体会连乘运算与实际生活的密切联系。例题 杨树68棵，今年种的松树是杨树的5倍，柏树是松树的4倍，柏树有多少棵？分析已知杨树68棵，今年种的松树是杨树的

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  六 乘法第4课时去奶奶家[来源:学,科,网]知识与技能：进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法，并能解决一些相关的实际问题。过程与方法：能根据题意画简单的草图，逐步掌握画图分析题意的技能。情感态度价值观：结合现实生活情境，体会数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。例题 一列的火车，4小时行驶多少千米？小强一家人去旅游。先乘坐4小时的火车，再乘坐3小时的汽车到达旅游景点。火车每小时行驶1

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  六 乘法第2课时去游乐园知识与技能：探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）的计算方法。并能正确地进行计算。过程与方法：结合具体的情境,逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。情感态度价值观：结合现实的情境，初步感知乘法知识与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。例题 每盒乒乓球15元 ，买6盒乒乓球，需要多少钱？分析 已知每盒乒乓球15元 ，求买6盒乒乓球，需要多少钱。就是求15的6倍是多少，用乘

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