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  六 乘法第3课时乘火车知识与技能：探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法,并能正确地进行计算。过程与方法：结合具体情境,发展提出问题的意识,提高解决问题的能力。情感态度价值观：结合生动、现实的情境,初步感知乘法与生活的紧密联系,激发学习数学的兴趣。例题 每个班级要配备118张字卡，三年级的6个班，需要配备多少张字卡？分析 已知每个班级要配备118张字卡，三年级的6个班，求需要配备多

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  六 乘法第5课时0×5=？知识与技能：探索并掌握“0”和任何数相乘都等于“0”这个规律。过程与方法：结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。情感态度价值观：在探究0乘任何数都得0的过程中，感受学习数学的快乐。例题 向阳花园新建了8幢楼，每幢住104户。新建的楼一共能住多少户？分析 已知向阳花园新建了8幢楼，每幢住104户。求新建的楼一共能住多少户。也就是

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  六 除法第3课时秋游知识与技能：通过具体情境，经历探究除数是两位数除法的调商过程，掌握调商的方法，发展估计意识和数感。过程与方法：能正确计算三位数除以两位数的除法，并能解决简单的实际问题。情感态度价值观：在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。例题 一头牛重396千克，一只羊重44千克。这头牛的重量是这只羊的多少倍？分析已知一头牛重396千克，一只羊重44

• 【课时练】六_乘法第1课时__蚂蚁做操-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  六 乘法第1课时蚂蚁做操知识与技能：在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，能正确进行计算。过程与方法：借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。[来源:]情感态度价值观：感受数学知识与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。例题 一条裤子的价格是114元，一件上衣的价钱是这条裤子价钱的2倍，这件上衣的价钱是多少元？分析 已知一条

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  六 乘法第6课时买矿泉水知识与技能：结合解决问题的过程，理解并掌握连乘的运算顺序，并能正确计算。[来源:Z#xx#]过程与方法：能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识，提高估算的能力。[来源:Z,xx,]情感态度价值观：初步体会连乘运算与实际生活的密切联系。例题 杨树68棵，今年种的松树是杨树的5倍，柏树是松树的4倍，柏树有多少棵？分析已知杨树68棵，今年种的松树是杨树的

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  三 乘法第2课时有多少名观众知识与技能：能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估算，探索估算大数的策略与方法，发展数感。过程与方法：能与他人交流总结估计的方法，培养良好的学习习惯。情感态度价值观：在解决问题的过程中，感受乘法的应用价值。例题 一个粮店3天售出大米的质量分别是426千克、385千克、407千克，估计一下，这个粮店30天大约能售出大米多少千克？[来源:Z*xx*]分析 因为本题中

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  三 乘法第1课时卫星运行时间知识与技能：经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，理解竖式计算的道理，并能用竖式正确地进行计算，体会算法的多样性。掌握三位数乘两位数的笔算方法。过程与方法：在解决问题的过程中，逐步提高提出问题和解决问题的能力，体会解决问题策略的多样性。情感态度价值观：在与他人交流的算法的过程中，逐步养成倾听、质疑、自我展示的好习惯。例题 箱货物重206千克，38箱这样的货物，共重多

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  六 除法第2课时参观花圃知识与技能：结合具体情境，经历探究三位数除以两位数的计算过程，能用“四舍五入”法把除数看作整十数就那些试商，并能正确计算。过程与方法：经历用乘法估商的过程，发展估计意识。[来源:]情感态度价值观：能运用所学的知识解决与除法有关的简单实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。例题 果园里有912棵苹果树, 是梨树的19倍。梨树有多少棵？分析 已知苹果树是912棵，苹果树是梨