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  教学目标?： 一、知识目标： 了解伟大爱国诗人屈原的人生经历。体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。体会风雷电等的象征意义。?? 二、能力目标： ??1、体会本文象征手法的运用，使难以言明的思想感情表达得更加含蓄、深沉、凝练。 ??2、理解作品运用多种修辞手法来增强作品艺术表达效果的方法。 3、能有感情的、有激情的朗读课文 三、情感目标： ???反复吟诵这首散文诗，

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  5 7．雷电颂郭沫若教学目标：知识目标1．初步了解戏剧文学的特点一剧本主要靠语言、动作表现人物性格。2．了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。能力目标：1．培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。2．指导学生诵读，体味文章气势，感受情感律动。3．品味语言，理解语言中所包孕的深意。情感目标：理解并走进屈原的内心世界。教学重点：1．找出文中所用的修辞手法、象征手法，并体会其表达效果。2．理解文章语

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级俗世奇人冯骥才 冯骥才浙江慈溪人当代作家代表作有长篇小说《义和拳》中篇小说《啊》《神鞭》短篇小说《雕花烟斗》等 天津自古就是一个才子艺人汇聚的地方凡是有点本领的人都喜欢到天津去闯一闯因而天津的文化也格外繁荣如：相声曲艺等然而最有名的还得算是天津的民间艺术

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  全剧分为：橘颂 受诬招魂被囚雷电颂课文节选自第五幕的第二场是全剧的高潮听课文朗读感受课文在形式上并不押韵但节奏分明声调铿锵有力的特点注意品味文章语言体会文章气势按自然力声威的发展和屈原的感情脉络 划分文章层次风雷电洞庭湖东海长江有形的长剑无形的长剑没有阴谋没有污秽没有自私自利的没有人的小岛土偶木梗的群像象征无德无能欺民惑众的官僚统治屈原：正义和光明的化身是战斗不屈的战士的形象—语气急促情感激烈