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高考数学大题结构安排:三角函数与向量的结合概率论立体几何圆锥曲线导数数列解题方法浅析:其实高考大题并不可怕它就是一个按部就班的过程只要你能把握其中的解题思路随便怎么都可以搞到六七十分的甚至猛一点的可以拿满分那么我就简单的说一下我的想法和思路希望对大家有帮助同时也希望大家下来在这些方面有所加强高考数学大题就不是问题了三角函数与向量:考点:对于这类题型我们首先要知道它一般都是考我们什么我觉得它主
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《高中数学解题思维与思想》一高中数学解题思维策略第一讲 数学思维的变通性一概念数学问题千变万化要想既快又准的解题总用一套固定的方案是行不通的必须具有思维的变通性——善于根据题设的相关知识提出灵活的设想和解题方案根据数学思维变通性的主要体现本讲将着重进行以下几个方面的训练: (1)善于观察 心理学告诉我们:感觉和知觉是认识事物的最初级形式而观察则是知觉的高级状态是一种有目的有计划比较
目 录前言 ……………………………………………………… 2高中数学解题基本方法 ……………………… 3配方法 ……………………………………… 3 换元法 ……………………………………… 7待定系数法 ………………………………… 14定义法 ……………………………………… 19数学归纳法 ………………………………… 23参数法 ……………………………………… 28反证法 …
如何寻找高中数学解题的思路数学组 宋林荣要寻找解题的思路审题是关健不少成绩优秀的同学很重视审题每一个细节对于审题首先要分清问题的条件和结论哪些是已知的哪些是未知的其次是注意挖掘隐含条件再者是寻找已知与已知已知与未知之间的联系从而形成解题的思路下面就四个方面谈如何寻找高中数学解题的思路一重视定义运用定义是对数学对象的本质属性的概括和内在规律的揭示只在深刻理解概念的本质所揭示的内在规律才能
数学一 折叠折迭问题题型多样变化灵活从考察学生空间想象能力与动手操作能力的实践操作题到直接运用折迭相关性质的说理计算题发展到基于折迭操作的综合题甚至是压轴题. 考查的着眼点日趋灵活能力立意的意图日渐明显. 这对于识别和理解几何图形的能力空间思维能力和综合解决问题的能力都提出了比以往更高的要求. 折迭操作就是将图形的一部分沿着一条直线翻折1800使它与另一部分图形在这条直线的同旁与其重迭或不
考研数学解题21种思维定势第一部分 《高数解题的四种思维定势》1.在题设条件中给出一个函数f(x)二阶和二阶以上可导 不管三七二十一 把f(x)在指定点展成泰勒公式再说2.在题设条件或欲证结论中有定积分表达式时则 不管三七二十一 先用积分中值定理对该积分式处理一下再说3.在题设条件中函数f(x)在[ab]上连续在(ab)内可导且f(a)=0或f(b)=0或f(a)=f(b)=0则 不管三七二十一
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公务员考试行政能力测验解题心得 数列篇第一步:整体观察若有线性趋势则走思路A若没有线性趋势或线性趋势不明显则走思路B 注:线性趋势是指数列总体上往一个方向发展即数值越来越大或越来越小且直观上数值的大小变化跟项数本身有直接关联(别觉得太玄乎其实大家做过一些题后都能有这个直觉) 第二步思路A:分析趋势 1 增幅(包括减幅)一般做加减 基本方法是做差但如果做差超过三级仍找不到规律立即转换思路因为公考没有
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