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  三观察物体第1课时搭积木比赛知识与技能：能正确辨认从不同方向（上面、正面、左面)观察到的立体图形（5个小正方体组合)的形状,并画出草图。过程与方法：能根据从上面、正面、左面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合),能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。情感态度价值观：培养逻辑推理能力和空间想象能力。例题 画出从正面、上面、左面看到的立

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  三观察物体第2课时观察的范围知识与技能：经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。过程与方法：能利用所学知识解释生活中的一些现象。情感态度价值观：借助画图，操作等多样化的活动，积累观察物体的经验。例题 你能画出图中小鸟在A点看到距离围墙最近的地点吗分析 本题要求我们结合具体情况画出观察范围的草图。我们只需将A处与围墙的顶点连接成一条虚

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  二 观察物体第1课时看一看（一）知识与技能：知道站在不同的位置，最多只能看到同一物体的三个面；知道从不同角度观察同一个物体可以得到不同的图形，并能灵活运用相关知识解决问题。过程与方法：进一步学习利用事物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推理能力。情感态度价值观：在观察、操作、思考的过程中，增强对空间与图形的兴趣，逐步形成积极的数学情感。例题 下面的图分别是谁看到的？分析 第一幅图比较好辨

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  三观察物体第3课时天安门广场知识与技能：通过观察、比较一些照片，能识别和判断排着地点与照片的位置关系。过程与方法：通过观察连续拍摄到的一组照片，能判断拍摄照片的先后顺序。情感态度价值观：培养学生的观察能力和空间想象能力，体验数学和日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。例题 李强向革命烈士纪念碑走去，他边走边拍摄了四张照片，请你标出先后顺序。分析 我们可以看到革命烈士纪念碑建在高高的台基上。要

• 【课时练】二_观察物体第2课时__看一看（二）-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  二 观察物体第2课时看一看（二）知识与技能：在具体的情境中，初步体会从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不一样的，学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。过程与方法：通过观察实物，感受两个物体或一组物体的位置关系，能从某个角度观察的结果，判断观察者的位置。情感态度价值观：在观察物体的过程中丰富对空间及图形的认识，发展直观思考的能力和初步的空间观念。例题 从左面看，看到的是（ ）。ABC[

• 【课时练】数学好玩第2课时__比赛场次-六年级上册数学一课一练__北师大版（含答案）.docx

  数学好玩第2课时比赛场次知识与技能：了解“从简单的情形开始寻找规律、逐步列举、解决问题”的数学策略,提高解决问题的能力。过程与方法：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单的规律,体会图、表的简洁性和有效性。情感态度价值观：使学生感受到生活中处处有数学,体育中处处有数学,培养学生学习数学的兴趣。例题2008年奥运会期间,为了便于各国朋友观看精彩的比赛，北京特地开设了奥运专线。从工体北路到奥

• 【课时练】一_圆第5课时___圆的面积（一）-六年级上册数学一课一练__北师大版（含答案）.docx

  一圆第5课时圆的面积（一）知识与技能：了解圆的面积的含义,经历估算和小组操作、讨论等探索圆的面积公式的过程。过程与方法：理解并掌握圆的面积公式,能正确运用公式进行计算,解决一些简单的实际问题。情感态度价值观：体验推导圆面积公式时的探索性和结论的确定性,感受“化曲为直”的转化的数学思想和方法。例题 把圆形纸片平均分成4份、8份、16份、32份、64份……然后把剪成的小扇形纸片拼成平行四边形，这个

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  六比的认识第1课时生活中的比知识与技能：在具体的情境中理解比的意义,掌握比的读、写方法,知道比的各部分名称,会求比值,初步理解比与分数、除法的关系。过程与方法：经历探索比与分数、除法的关系的过程,通过教学初步培养学生提出问题、分析问题、解决实际问题的能力。情感态度价值观：从现实的生活经历与体验出发,激发学生的学习兴趣。在合作、探究学习中培养学生的协作意识。例题 一辆汽车上午4时行了280千米,

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  一圆第6课时圆的面积（二）知识与技能：结合具体情境,经历运用圆的面积公式解决实际问题的过程,经历解决已知圆的周长求圆面积的实际问题的过程。过程与方法：能灵活运用圆的周长公式、圆的面积公式解决生活中的简单实际问题。情感态度价值观：感受数学与生活的密切联系,培养数学应用意识。例题 一个圆形池塘，它的周长是942米，它的面积是多少平方米？ [来源:学§科§网]分析 要求圆形池塘的面积，就得知道池塘的

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  六比的认识第3课时比的应用知识与技能：明确按比分配是比的应用,又是“平均分”的发展,明确按比分配的意义和作用。过程与方法：能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力。情感态度价值观：感受比在生活中的广泛应用,能根据所给出的比,掌握各部分量占总数量的几分之几,能按比用乘法求各部分量。例题 某制药厂配制84消毒液，药液与水的比是3∶500，现用15千克