谈谈初中生作文指导兴化市陈堡镇初级中学 熊杰 邮编225714一上到到作文课总会有部分初中生愁眉苦脸写到作文绞尽脑汁抓耳挠腮搜肠刮肚却无从下笔在座位上憋了半天都写不出一篇作文这是一种普遍的现象那作为老师如何指导学生作文来克服这种困难呢下面我就来谈谈我的几点看法一提倡模仿激发兴趣爱因斯坦说:兴趣是最好的老师我国古代教育家孔子也提出:知之者不如好之者好之者不如乐之者兴趣可以引发学生写作的冲动
浅谈作文指导中的导作文教学是语文教学的重点也是难点学生怕作文总感到无话可写特别是农村小学生究其原因除了学生课外阅读少缺乏留心观察生活外还有一个重要原因就是有些教师对作文教学不够重视怕麻烦检查教师的教案发现作文指导廖廖数语只是几条筋有些文题到底该怎样写怎样指导教师都没底况且学生乎因此我认为作文指导要在导字上下功夫学生才有收益一引导学生观察要细文章来源于生活平常注意观察生活为作文积累素材作文指导不要局
浅谈指导初中生积累写作素材提高写作能力初中作文要求是写对写真写实写好 但是很多学生学生畏惧作文写作题材雷同内容空洞语言贫乏平淡那么在平时的语文教学中教师该如何渗透作文教学让学生在作文这条路上一路走好呢要让学生不怕作文我想最佳方法莫过于让学生在不知不觉中学会了作文这就需要我们老师在平时的教学中做个有心人把作文教学一点一滴地渗透到平时的语文教学中去让学生在平时的语文学习中掌握了作文的技巧学会了作文一组
谈谈如何指导小学生看图作文主要是培养学生的观察力想象力和表达能力笔者认为教学时必须耐心指导要求学生在观察图画的基础上先确定中心再围绕中心把图画的内容详细地记述下来我指导学生写这一类型的作文时主要是从以下四个方面来开展一指导看图把握中心看图作文图画就是作文材料看图就成了作文的基础所以首先让学生看图画使之掌握这幅图的主要内容把文章中心确定下来然后再作文怎样指导学生看图呢笔者认为:首先从整体入手弄清画面
中学生记叙文写作指导浅谈(摘录)一指导学生学会观察第一要抓住人物的特征人物的外貌性格感情各不相同只有抓住观察对象的与众不同之处才能写出人物的个性才能避免千人一面的弊端第二观察要细致所谓细致不是说在观察人物时不分主次而是要发现观察对象与别人不同的细微之处不同性格的人说话做事时的表现是不同的人物的一个动作一丝微笑往往带有性格化的特征所以观察必须细致入微观察得越细致越深入印象就越清晰理解就更深刻描
浅谈如何指导中学生写作文作文教学是语文教学的重要组成部分作文水平的高低在很大程度上体现着学生语文能力的高低学生要想写出一篇成功的佳作不是一件容易的事情在素质教育的大背景下语文教师必须要更新教育理念改变教学方式从日常教学中抓起逐步提高学生的作文水平一注重观察善于思考罗丹说:生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛由此可见观察的重要性因此我们必须让学生学会观察学会思考这是写作的基础只有注重观察注重思
作文指导--谈谈写作的语言(下) 怎样有效地提高写作语言的水平呢 第一要重视语言基础知识逐渐深厚自己的语言功底准确掌握汉字与词语的音形义尽可能掌握更为丰富的词汇写作中力求消灭病句这就是基本功要做到这些经常翻查字典词典是非常必要的去年9月《北京晚报》出现一个通栏标题:国庆节恰逢重阳节九九那个艳阳天这里出现了一个常识的错误此九九(秋季的九月初九)不是彼九九(冬春数九)词典上明明写着艳阳天指
作文指导--谈谈写作的语言(上) 文章的内容是通过语言来表达的语言的优劣直接影响到内容的传达因此语言是写作的极其重要的方面 我在讲课中常举一个例子问同学:茶杯放在桌子上这一句话还可以怎样写同学们答道:桌子上放着茶杯其实这两种写法都可以称为信息语言而在写作中为了增强表达效果我们可以使用文学语言把这句话写成茶杯在桌子上沉默或茶杯在桌子上燃烧甚至茶杯在桌子上跳跃…… 好的语言应该做到准确规范简明
就实避虚的作文指导例谈一如何审题1看清命题的形式:若是以……为题表明是命题作文那就不必重新命题若画蛇添足重新命题则不仅会扣分还极易造成作文离题例如把快乐的星期天改为快乐的一天把告诉你一个我的故事改为告诉你一个故事等给材料选话题以及纯话题作文一般不给文题需要学生自己命题这类作文的好处是给学生很大的自由创作空间但命题本身也是对学生作文能力的检验同学们可以根据所给话题最大限度地缩小命题外延写自己熟
浅谈初中生几何学习指导在初中数学的学习过程中会遇到很多问题需要指导学生的学习方法也很多在初中生学习的每个学习环节中需要老师不断的持续的做具体的指导如怎样听课如何预习如何小结等而且教师应在每一学期或每个学段的教学前有意识的开展相应的学法指导. 指导学生如何学习数学是数学教师必须完成的重要任务.作为一个数学教师除了精通数学专业知识以外还必须广览各种学习方法的精要所在然后有计划有步骤分阶段分层次有
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