锐角三角函数的复习课教学设计学情分析:本节是在学完本章的前提之下进行的复习课因此本节采取课前预习准备课上小组讨论交流合作探究展示激学教师引导点拨等方式使学生将有关锐角三角函数基础知识条理化系统化进一步培养学生总结归纳的能力和运用知识的能力.教学目标:1通过复习进一步理解锐角三角形函数的概念能熟练地应用sinAcosAtanAcotA表示直角三角形中的两边的比熟记30°45°60°角的各三角函数的数
锐角三角函数复习课知识回顾1在Rt△ABC中∠C90°BCaACbABc则SinA COSA tanA 2在 Rt△ABC中∠C90°若将各边长度都扩大为原来的2倍则∠A的正弦值( )A扩大2倍 B缩小2倍 C扩大4倍 D不变3计算:tan60°2Sin45°-2 Cos30° Cos260° Sin260° 4如图在Rt△ABC中∠C90°A
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中考复习锐角三角函数及解直角三角形教学设计吉林省白山市靖宇县景山学校 高芝红义务教育课程标准人教版教科书《数学》九年级下《锐角三角函数及解直角三角形》专题复习 根据数学新课标及吉林省中考数学考纲制定以下教学目标:教 学 目 标知识与技能 使学生掌握特殊角三角函数值理解直角三角形的边角关系并能运用这些关系解直角三角形过程与方法 在学生经历回顾—应用—归纳直角三角形相关知识过程中体会数形结
1请你说说什么是锐角三角函数返回科学训练 巩固提高
《三角函数复习课》教学设计教学背景:学生学习了三个三角函数后他们对于正弦函数余弦函数正切函数有了基本的了解(包括性质图像等等)但是没来得及细致整理消化因此需要把三个函数一起进行比较使学生在比较中进一步熟悉函数图像及性质另外需要和前边的二次函数进行整合突出知识之间的联系同时深化关于函数的整体意识而且就目前情况而言借助于这一段知识让学生形成关于高中数学的初步认识:概念优先计算看家突出思维方法培养
锐角三角函数(1)教学设计 浙教版九(下)节航埠镇初中 崔小勇一教学内容分析本节课是三角函数的起始课是在学生学习了正比例函数一次函数反比例函数以及二次函数后已对函数有了一定的理解的基础上来学习但是三角函数与以前学习过的函数有着较在区别函数值随角度变化而变化函数值是关于角度的函数与所在三角形无关很难理解课本把它放在直角三角形中
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