点、线、面、体初一年级 数学主讲人谷立萍北京市昌平区回龙观学校 北京市中小学空中活动一:认识点1画点:用铅笔尖在纸上轻轻一点 点没有大小之分活动一:认识点 2点的表示方法 我们通常用一个大写字母来表示点,记作“点A”活动一:认识点 3点可以用来表示位置活动一:认识点 3点可以用来表示位置活动一:认识点 你还能举出生活中的例子么?在地图上用点来表示某一城市的位置在航海图上用点来表示某一船只的位
直线、射线、线段(2)初一年级 数学主讲人付萍北京市昌平区回龙观学校 北京市中小学空中复习回顾问题1:你知道常用的长度单位有哪些?千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)问题2:这些长度单位之间是怎样换算的?1 km = 1000 m (即 1 千米 = 1000 米)1 m = 10 dm (即 1 米 = 10 分米)1 dm = 10 cm (即 1 分米 =
直线、射线、线段(1)初一年级 数学主讲人付萍北京市昌平区回龙观学校 北京市中小学空中活动1:一根拉紧的线绳,给我们以直线的形象 请你用三角尺或直尺在纸上画一条直线 复习回顾、形成概念直线的表示方法:(1)用两个大写字母表示:在直线上任取两个点 A ,B ,则此直线表示为直线 AB 或直线 BA (2)用一个小写字母表示:如直线 l活动2:A ,B 是直线上的两个点,请你观察图中 A ,B
过三点的圆初三年级 数学主讲人谭文军北京市通州区第六中学 北京市中小学空中问题考古学家在古墓挖掘时,发现一圆形瓷器残片,考古学家想画出这个残片所在的整圆,以便于进行深入研究,你能帮助考古学家画出这个残片所在的整圆吗?考古学家在古墓挖掘时,发现一圆形瓷器残片,考古学家想画出这个残片所在的整圆,以便于进行深入研究,你能帮助考古学家画出这个残片所在的整圆吗?问题考古学家在古墓挖掘时,发现一圆形瓷器
圆周角(1)初三年级 数学主讲人王佳菊北京市育才学校通州分校北京市中小学空中画图:在图中任意画一个圆心角,与⊙O交于点A,B复习回顾圆心角:顶点在圆心的角定理:圆心角度数等于它所对弧的度数圆心角度数弧的度数思路:复习回顾问题:什么是圆心角?如何求出这个圆心角的度数?结论:一条弧所对的圆心角只有一个复习回顾思考:顶点C在圆上顶点C在圆内(不含圆心)探究新知顶点C在圆外思考:探究新知顶点C在圆上
等式与方程初一年级 数学主讲人李丽首都师范大学附属苹果园中学分校北京市中小学空中一、复习回顾含有字母二、探究新知1等式像这样用“=”来表示相等关系的式子,叫做等式1等式像这样用“=”来表示相等关系的式子,叫做等式2方程我们把含有未知数的等式叫做方程1等式像这样用“=”来表示相等关系的式子,叫做等式练习1口答:下列各式中哪些是方程?如果是方程,请你指出未知数是什么?(1)a+b-c;(2)5-
字母表示数(2)初一年级 数学主讲人范雪飞北京市第九中学分校北京市中小学空中一、复习回顾,引入新知?用代数式表示:(1)a的3倍与b的和;分析:3a+b解:(1)3a+b;用代数式表示:(1)a的3倍与b的和;分析2:3a+b解:(1)3a+b;(2)a的一半与b的相反数的和;()-b?用代数式表示:分析:+?(2)a的一半与b的相反数的和;()-b?用代数式表示:分析2:+?(3)a的3
字母表示数(1)初一年级 数学主讲人范雪飞北京市第九中学分校北京市中小学空中一、温故知新,引入新知某种练习册每本5元,请你根据购买练习册的数量计算应付的金额,填写下表:51015n5nC =S =用字母表示公式4aa2?加法交换律:a + b = b + a;加法结合律:(a + b)+ c = a +(b + c);乘法结合律: (ab)c = a(bc);乘法交换律: ab = ba;乘
一元一次方程(6)初一年级 数学主讲人邢晓东北京市第九中学分校北京市中小学空中一、复习引入含有绝对值的方程:,,…,,或二、新知探究例1 解方程: 绝对值的意义:正数的绝对值是它本身;例1 解方程: 0的绝对值仍是0负数的绝对值是它的相反数;例1 解方程: 分析:或或解:根据绝对值的意义,得或例1 解方程: 解:根据绝对值的意义,得或例1 解方程: 解:根据绝对值的意义,得或例1 解方程:
一元一次方程(1)初一年级 数学主讲人许英杰北京大学附属中学石景山学校北京市中小学空中一、复习回顾含有未知数的等式叫做方程二、新知探究探究1观察下面的方程,你发现了什么?一个未知数次数是1未知数的个数未知数的次数探究1观察下面的方程,你发现了什么?一个未知数次数是1未知数的个数未知数的次数一元一次方程:只含有一个未知数,且未知数的次数是1的方程一元一次方程一元一次方程:只含有一个未知数,且未
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